不识字就不能制作名册，没事儿，我识字，我可以自己来登名字，就找他们做不要识字的事就可以了！反正我要他们做的，不过是一些发放物资的简单活计，会记数就行，没学过算术？不要紧，那就掰手指头，手指头不够就加脚趾头，如果还是出错，就开除，反正我当时开出的可是“高薪”——管饭，当时州城附近不少地方遭了灾，涌进了好多难民，有的是人想来。于是我的招聘条件一降再降，终于找到了第一批手下。然后我的地盘进行了二度扩张，管辖范围又扩大了数条街，我招的人数自然也是成倍扩张，我发现自己又忙不过来了，这回我没有找老妈吐槽，直接就依样画葫芦制定出了解决方案：把若干个小片区组成一个大片区，安排一位负责人，我只管这个负责人，管的人数不就可以减少了？——我真是太聪明了！
负责人我当然是从第一批招进来的“业务骨干”里面选了，毕竟我对他们比较熟悉，后面进来的人也容易服气，可问题是，我第一批招进来的人那么多，我需要的负责人可没有那么多，用谁不用谁，这是一个问题！一个没处理好，街头又得乱起来，最可怕的是，他们有可能会倒向地方的世家大族，直接影响我父亲的灾后重建计划！
父亲的灾后重建计划是什么样子？我也说不清，只知道当时母亲劝我出来当小乞丐头的时候，讲了一堆世家与皇权的纠葛……我没听懂，倒是站在一旁，自小跟我母亲一样颇通文史的大姐听懂了，我好惭愧！不过万幸，我还有一个读书不多的学渣父亲，他单独给我开了小灶，对我进行讲解。
记得那天，父女俩一起蹲在房檐下，他跟我说：“这城里有好多世家大族，他们合起伙来欺负咱们一家人！”
我当时好奇怪：“爹你不是都督吗？你不是经常说，本州你官儿最大，兵最多，拳头最硬，还怕他们不成？”
我父亲重重咳嗽了几声，才点点头说：“对，你说的没错，但是这些人最坏的地方就是，他们不正面较量，甚至自己都不出面，花点小钱，施小恩小惠，欺骗街头那些可怜的小孩来给他们做坏事，你说他们坏不坏？你说那些小孩可不可怜？你说咱们是不是应该帮帮他们？”
在我父亲充满激情的话语中，我非常有正义感地一再点头，就这么被爹妈忽悠到街头去了……自己的爹妈没得选，谁让自己投胎没长眼，以后有机会再吐槽，先说说我怎么选负责人吧！其实很简单，这两个字：考试。
经过第一次招聘失败的打击后，我对第一批招进来的人进行了基础的识字算术培训。这倒不是我有远见，只是手底下都是文盲，严重影响工作效率。想象一下，当在仓库盘点物资的时候，发现自己面对的是树叶数袋、木棍数捆、石头数筐……等等千奇百怪的记账方式，我不知道别人会不会抓狂，反正我是觉得自己快疯了，更别说我竟然还看到了数条麻绳——结绳记事啊！我快崩溃了！于是我一怒之下，逼着手下的兄弟读书，那时的我，竟然体会到了自家老母亲恨铁不成钢的心情。难怪我当年逃学时母亲下死手打我——教啥啥不听，学啥啥不会的人看着真是太讨厌了！
我当时把手底下的人召到一起，跟他们说：“你们天天跟我说你们在认真学，好啊，是骡子是马，咱拉出来遛遛！买定离手，愿赌服输，到时候别说老大我没给过你们机会……”通过这种方式，我很快就选出了第一批负责人，没选上的人，也没脸出来说三道四，因为整个考试过程是他们能够看到的公平！
经过这件事后，我得出了一个结论，选人之前，必须有人可选，有人可选的基础，则是大家都读了书，而当的情势是只有世家子弟才有机会读书，开玩笑，世家子弟可跟我们家不是一边的，他们是“坏人”那边的，我招他们过来，那不是放老鼠进米缸吗？所以，让平民子弟接受教育是我必须要走的路……考虑到以后的地盘将会进一步扩大——那是必须的，毕竟我父亲虽然坐镇荆州，但同时也管着附近几个州的事务，荆州城的地盘我都还没有完全覆盖，就已经要选负责人了，想着附近几个州我都要管下来的话，那得有好多好多负责人，于是我决定在我管的地盘上普及教育——教育这个词，用在这里不太合适，毕竟只是些基础得不能再基础的知识传授，但我喜欢这个词的逼格，我就用这了。
通过这些事情，我对教育的必要性有了切身体会，于是老实重返学堂，在学堂的毕业答卷上，将我的这番感触洋洋洒洒的写了一大篇——这篇当时被我视为旷世杰作，后来让我一看就脸红的狗屁不通的文章，被一字不漏的抄录进了太宗这份案前的手札上。而那些朱砂，就点在了普及教育那行字上。
扩招
在选出第一批负责人之后，我便开始实施职业培训机构扩招计划，但刚开始实施就遇到了一个非常棘手的问题：没人愿意来。原因很简单，他们觉得学了也没用，所以不愿意白费功夫。
按正常的逻辑，有免费的学不上，那是他们没福气，作为义务教育的“大善人”，应该摆出一副你们爱来不来的高姿态——但不行啊，如果现在不开始教的话，未来我又要面对“树叶数袋、木棍数捆、石头数筐……”之类的奇葩记账本，再想想，交上来的树叶，有的人说他一片树叶代表5，有的人则一片代表6，有的人则一片代表10……树叶明明看起来差不多，还得分出个大小来，因为大的树叶和小的树叶代表的数字都不一样，木棍和石头等等也是以此类推——记账还记出个汇率转换来，烦死了！
于是我就开始琢磨，怎么劝学？我想到的第一个方法就是：做广告——将读书的好处广而告之，让大家知道学东西是一件好事儿，那不就有积极性了吗？但第一步我就卡壳了，因为我实在想不出来，读书有什么好的？
首先想想我自己这边，我招的人有限，地盘近期没有大规模的扩张计划，一个人都不会招。如果打广告说包就业找工作，那不是欺骗人吗？“知识改变命运”、“朝为田舍郎，暮登天子堂”、“十年寒窗无人问，一举成名天下知” 这种现在耳熟能详的口号，在我们那时根本没有市场——虽然太宗已经开设了科举，但那时科举考试并没有放常态化，开考年份不定，录取人数不定，录取之后，晋升途径并不通畅，大体还是靠门荫，靠高官的举荐。再说了，我推行的教育，那就一启蒙水平，跟科举扯一块，这含水量也太大了，跟虚假广告有什么区别？
我漫无边际的想了一圈，最后觉得还是来点实际的吧——来读书，发小半碗粥。
那时候，我们给灾民提供一天两顿饭——上午和下午各一次，成年男子每顿饭一碗粥，女人和小孩则半碗。但如果他们的小孩来读书，中午加一餐，学堂额外提供小半碗粥——米粥在当时可是硬通货，于是消息传出去不多久，能跑能跳不痴不傻的小孩就都来了，人满为患，我的培训班顺利召开！不过钱粮的支出又增加了一笔，老妈在指责我不当家不知柴米油盐贵之后，立马就给我把差额补上了——有钱就是这么任性！
上课的第一天，就又有问题了：学生太多了，老师不够哇！但这个问题可没那么容易解决，毕竟那个时候请夫子可是很费钱的，给他的薪水，跟我给全体学员发粥买米花的钱差不多，而且那时读书的人少，根本不愿意来这种地方教一群乞丐花子，就这一个老师，都是我爸妈连哄带骗给请来的，请老师这事我实在是没辙！就这么凑合着过了好几天，我愁着愁着竟然又让我想出个办法——选班干，也即选优秀学生来当小老师，学生每25个人组成一个方阵，安排一个小老师，并且坐在正中间。
于是上课的场景就变成了，老师先在上面读一句，然后第一排方阵的学生跟着读一句；然后第一排班干像老师那样对第二排方阵带读一句……形成了击鼓传花式的教学，虽然效率很慢，但无论多少学生，有一个老师就足够了！
选班干就不用考试了——我是不可能给他们买纸笔的，太贵了。出考卷？那是烧钱！绝对不可能的！选人的方式很简单：民主推荐。这种看似不靠谱的方法，在我们那时却很有效，因为我们那个时候都是聚族而居，哪怕是逃难，那也是阵垒分明——在庙堂混出名堂的，被称为世族；没有混出名堂的，就叫宗族；小孩的世界其实是成人社会的缩影，所以学堂里那些小孩，早就有了派系，你们觉得谁行就让谁出头，我才懒得掺和。