台下几十名不明真相的吃瓜群众投来殷切的目光，有几张面孔还挺熟悉，应该是见面会打过交道。
很奇怪，并不紧张。在GW做过多次presentation，每次看到台下密密麻麻的人，心里就慌。
不会是密集恐惧症，因为现在的人数和大学上课的人数差不多。都是站讲台，怎么就差这么远呢？
是了，这里没有老师。唯一的老师是自己，而且台下的不是思想层面接近的同龄人，心理和现在所站的位置一样，有了居高临下的优势。
当不再紧张，自信和从容回到了严默间脸上。
“同学们好，我叫严默间，是你们的数学老师，你们也可以叫我严主任。”严默间拿起粉笔，在黑板上唰唰唰写下三个龙飞凤舞的大字，端详了一下，感觉良好。
“为什么是主任？难道老师你不是大二学生，而是GW的什么主任？”学生果然不淡定了。
“低调，”备受质疑的严主任摆摆手，“一班人我不告诉他，我就告诉你们二班的人。其实，我是你们的副班主任，所以我是严主任。”
顿时嘘声一片，脸皮厚的某人当然是面不改色的了。
“那正班主任是谁呀？”有好学的同学提出了深层次的问题。
“这位同学提了个好问题，大家先静一静。”严主任很欣赏年轻人举一反三的敏锐性，“同学，怎么称呼？”
“我叫林敏燕。”
“好，刚刚林敏燕同学的问题，我其实想留给答案的本人回答，这样可以留点悬念，算是个小惊喜。不过，既然提出来了，那还是说吧。正班主任就是你们的语文老师，黄珊珊。她刚才上课没和你们说吗？”
“没有！”一群人异口同声，回答得还蛮整齐。
“那以后是不是也可以叫黄老师为黄主任？”这次提问的是个皮肤黝黑的帅哥，提醒大家帅不应局限于肤色，刘海斜向下，不羁放纵中透着自由，生命中仿佛带点唏嘘。
“问题很好。”严默间循例送上赞许，反正不要钱，“不介意的话，先自我介绍一下？”
“张学杰。”
“杰哥这个问题有点尖锐，我谈谈自己的看法。先说结论，我不建议称呼黄老师为黄主任。第一，不知她是否喜欢这称呼；第二，没和她沟通过，这样叫她可能反应不过来，也可能适应不了；第三，她是正，我是副，要严格区分的话，就要称呼我为严副主任，太长了，不好听，也拗口，还是我一个主任就好。”
顿了顿，严默间继续：“题外话先说到这，我们回到题内话吧。”
“题内话是什么？”
严默间打开课件，扬扬手中的课本，一脸恨铁不成钢的痛心疾首，叹了口气。
“当然是，数学题的题。”
☆、十字相乘法
鉴于是第一节课，学生的总体水平不明，严默间选取的题目大多改自课后习题。
照搬习题不是不可以，只是学生可能有答案，起不了测试水平的作用，另外也显得这备课太没诚意，太没水准了。
虽然严默间是个非专业不著名的龙套，但也是有理想、有道德、有尊严、有追求的。
按照计划，测试题都是因式分解的内容。
测试结果没惊喜，只有几个学生的表现颇为抢眼，刚才提问的林敏燕和张学杰也在其中。
这不难理解。敢于提问的人，除了性格外向的可能，往往是比较自信。作为一名学生，这份自信，一般是源自相对优异的成绩。
再看他们的姓。“林”和“张”，都不是当地的大姓“朱”。在一个斥外之风颇盛之地，尚能如此谈笑自若，必有过人之处。
像莫薇薇那样文武双全的毕竟少数，从体型来看，两人也没以一当百的战斗力，估计还是读书人的以德服人。简单地说，就是华丽的成绩。
另外一个抢眼的学生，其实也不陌生。
大部分时间趴桌子睡觉，除了做题时稍稍抬头能一窥真容，但也仅限于不羁的长刘海和似曾相识的球衣，正是昨天见面会的九号选手，今天准确率和速度最快的前三之选。
“太简单了。”九号选手如是说。毫不留情地用大失所望谴责完四有老师，再送上一个“你对数学一无所知，和你没什么好说”的轻蔑眼神，九号选手把笔一扔，随手拿了个课本垫在额下，继续睡起了觉。
可恶可恶可恶！敢对老师如此不敬，你一定会付出代价的！
严默间恨得牙痒痒，之前考虑再三还是封印起来的奥数习题集，看来是时候重见天日，必须让他知道什么叫恐怖。
颤抖吧，凡人！
有了后着的严默间心情立马愉快起来。
当然不是所有人都像九号选手那样欠揍。例如很大一部分的同学对PPT中神出鬼没的一系列图片表现出浓厚的兴趣和强烈的好感，一再追问是什么卡通人物。
严默间自然少不得故作矜持，从一再追问到再三追问，就快要冲上讲台打人才好像不情不愿地说出“洋葱头”的答案。
气氛还算融洽，趁着心情不错，严默间开始结合题目讲述因式分解的方法和技巧。
因式分解，常用方法有提取因式法、公式法、补项拆项法、分组法、十字相乘法。
有武侠情结，甚至只是不经意看过部分武侠作品的人，对流传江湖的一些强力绝学应该都略有耳闻：一指禅，齐名的有一阳指，一根手指可敌千军万马；二泉映月，以情动人，百炼钢也化作绕指柔；三昧真火，焚尽天下污秽，与三千弱水相生相克；四面楚歌，一曲肝肠断，西楚霸王项羽也被逼至乌江自刎；五行八卦阵，相传为蜀国第一军师孔明所创，入阵之敌迷失自我，不知所措，只知唱小苹果；六脉神剑，以指为剑，哪个不爽指哪个，妈妈再也不用担心别人欺负我了；七伤拳，据说中拳者一拳七伤，实际五脏六腑无一幸免，最严重的，还是极伤修炼者脑筋；八卦游身掌，又是一门与八卦有关的绝学，看名字就不简单，按照玄奥路线，以高速移动画地为牢，困人困己；九阳真经，修炼者功力深厚，异于常人，因版权限制，且印刷数量有限，与其姐妹篇九阴真经并列江湖销量最低两大奇书榜首。
以上绝学仅是悠久的江湖史中较有代表性的一部分，但从中可以看出这样一个规律：以数字开头的绝学均有其强势之处。
所谓万变不离其宗，规律之所以为规律，正是由于它的普遍适用性。把这规律套用在因式分解的五个方法上，哪个方法是当之无愧的主角，就不言而喻了。
没错，正是十字相乘法。名字已证实其不凡，因式分解的另外四个方法，恐怕也没人记得了。并非十字相乘法刻意刁难，只是王者自有其霸气，即使它刻意控制，依然那么耀眼、那么出众，位于其旁的终究逃不过泯然众人的命运。
哪怕是在浩如烟海的武林秘籍中，要找到一门以“十”为首的绝学，也殊为不易，这也折射出十字相乘法的超然。
所以，严默间将会用大量的时间去讲解十字相乘法的运用。
十字相乘法主要用于二次三项式的因式分解，其形式就是把ax^2+bx+c变成（a1x+b1）（a2x+b2）。
表面看来，十字相乘法只适用于一元二次多项式，其实不然。a、b、c代表的不仅仅是常数，它们还可以是一个单项式，一个多项式，一个含有其他未知数的式子。
当然，在初中阶段，这abc代表的基本都是常数，偶尔难一点可能就是个单项式。初学者不需要考虑得太复杂，能娴熟运用该方法解决常见问题就足够了。
此外，因式分解的其他方法也不是弃之不顾。技多不压身，一招鲜吃遍天过于理想，很多时候，问题的解决是技能交叉作用的结果。存在即合理，就算垃圾也有化宝的时候，何况它们都是人民智慧的结晶，总有用武之地，如果不掌握岂不是比别人少了几把武器？这和反角死于话多一样，不是能力不够，是自己太傻太天真，坚决不可取。
虽说测试结果没惊喜，学生的基础还是有的。结果差强人意，可能是因为知识点有点久远，一时之间迷失在寻找过去的路上。
严默间先和学生重温了一下概念，再结合基础的题目，逐一运用对应的方法解答。这环节基本不成问题，也是学生测试准确率最高的部分。