莫薇薇还没回答，大妈先吼了起来：“什么，你是莫薇薇？”
全程不动声色的大妈突然如此失态，委实叫人恐慌，严默间不得不怀疑莫薇薇以前是不是得罪过大妈。
周围的菜贩被惊动，大概以为买菜四人组仗着人多想欺负大妈，友好点的有拿萝卜，有拿黄瓜，凶狠的则拿起了扁担、石头什么的，大有一言不合冲过来送上个热情款待之势。
严默间已经在物色撤退路线了。
“快去叫你哥来！”失态的大妈看来是破罐子破摔，丝毫不顾形象，向两小孩中的一个咆哮。
严默间觉得自己理清了脉络，事情应该是这样的：某个风雨交加的早上，或者下午，小孩他哥不知在干啥，正巧莫薇薇路过，坏其好事，偏偏他又打不过莫薇薇，一直耿耿于怀，回家后把事情告诉了大妈。大妈发扬帮亲不帮理的优良品质，至今都在寻找莫薇薇，以帮小孩他哥报仇雪恨。
世道险恶啊，敌军人多势众，要保住有生力量，是不是应该假装不认识莫薇薇呢？
严默间这边在天人交战，大妈那边也多了个人，一个看起来十多岁的少年，应该就是小孩他哥了。
“大娃，是她不？”大妈用一个疑问句正式宣布复仇行动拉开序幕。
“是她！”少年那个激动啊，重重一点头，苦大仇深的样子令人绝望。
严默间想抓住少年的手来一句“同志，有话好好说”，少年已先一步向莫薇薇发难：“薇薇姐，还记得我不？”
敢情这是一个猜谜比赛，比赛项目是“猜猜她是谁”和“猜猜我是谁”？还“薇薇姐”，和你很熟么？
等等，薇薇姐……听起来是个尊称，难道这时候还要挖苦取乐？可恶，竟如此之坏！
莫薇薇显然没印象，但脸色没变化：“我为什么要记得？”
和莫薇薇相处了一段时间，严默间知道这就是她的说话风格，不刻意讨好，不故意刁难，有问题说问题，没问题拒绝制造问题。
可是，在不了解的人看来，莫薇薇的语气，怎么看怎么有问题。
偏偏，这少年似乎觉得毫无问题，还笑容满面：“薇薇姐不记得很正常，但我记得。”
从少年的表情，严默间读出了潜台词：你对我的伤害，别以为我会忘记，今天就是你还债的时候了。
凶多吉少。
“以前，我在敏安小学读书。中学部的一些学生经常来欺负我们低年级，那时候薇薇姐你也在读初中，看到了就会把他们赶走。”少年进入缅怀往事模式，满怀深情，“我一直很感激薇薇姐，正是因为你，我们才能放心上下学。”
“那段时间，大娃老是青一块肿一块的回来，心疼死我了。”大妈适时接力，“他爸妈没空，虽然去学校和老师沟通过几次，也没多大用。后来突然没事，一问他，原来是个好心的姐姐帮忙。”
说起往事，少年很兴奋：“薇薇姐把那些学生揍了一顿，然后说，‘我叫莫薇薇，就在敏安中学读初二，你们觉得欺负人有意思，可以随时来找我。’被薇薇姐打过几次之后，他们就不敢再来欺负我们了。”
“刚才我弟说薇薇姐来这里，我还以为是搞错或者是同名同姓的另外一个人，没想到还真是。”
相比少年的滔滔不绝，莫薇薇平静多了：“哦，不记得了，我就是来买个菜。”
为了证明自己不是忘恩负义之辈，少年二话不说，和大妈三言两语敲定了八折的优惠价，皆大欢喜。
周围的菜贩英雄无用武之地，只能幽怨地把手中武器放回原位，不知死活、妄图浑水摸鱼的苍蝇则成了控制不住体内洪荒之力的部分小贩的手下亡魂。
少年热情不减，咨询过四人组的买菜计划后，坚决要做一次导游，带众人到物美价廉的店铺。
莫薇薇没作声，估计不是没意见，只是无所谓。主角不发表言论，配角感觉盛情难却，也不好意思拒人于千里之外，交换几个眼神后就默许了。
少年导游有没帮游客们实现省钱的终极目的，需要下次换个店对比才能得知。但是，说完要买的东西就在指引下直奔目的地，至少时间是确切地省下来了。
满载着少年比朝阳温暖的热情，众人依依惜别。
“薇薇姐，谢谢你。”活泼的少年，没停过的感谢。
阳光照在莫薇薇厚厚的眼镜和万年冰封的脸上，只能看到耀眼的神圣，表情不明，隐约有嘴角上扬。
“再见。”
☆、上课
放好大包小包价钱打折爱心翻倍的食材，坐在已有两次亲密接触的餐桌旁，拿出素有早餐最佳cp美誉的豆浆油条，接近一小时的来回奔波终于有了意义。
这时候就不用考虑集体主义等人齐了。
没有购物和上课任务的队员，忆苦思甜，益发珍惜来之不易的懒觉时间，都还在和周公讨论佛洛依德。
大家都是成年人了，也许不成熟，但己所不欲勿施于人的道理也略懂，浪费别人的睡眠时间是最大的原罪更是深有体会。
不打扰，就是早起小伙伴们的温柔。
在温柔的小伙伴粗暴地消灭了最佳cp，成功宣泄单身狗的怒火后，学生的早读也步入了尾声。
今天的课程安排依次是生活健康、语文、数学、英语、物理和化学。
生活健康课主要教导一些有用的小知识，不是为考试而备，相比其他科目会轻松许多，作为投石问路的第一节课，不存在硬性的指标压力，对教学双方来说都比较适合。
话虽如此，从郭归问和郑筱两位开路先锋的表情来看，还是有点紧张的。
毕竟第一次，可以理解。逃过首发的严默间颇有些幸灾乐祸，还要装世外高人，作云淡风轻状，也着实不易。
严默间看过郭归问的备课。从人的正常体温36.8℃到感冒多喝热水，再到一天喝多少水，排便多少次等等，郭归问由浅入深，循序渐进地做了系统的整理和分析，而且，特别安排了一个“机灵小不懂”的版块，分享不仅匪夷所思还能博君一笑的冷僻知识，兼顾了学术性和趣味性。就课件而言，不说无懈可击，也是可圈可点了。
课件能做到这地步，至少有话可说，且言之有物，紧张什么的，大可不必。
拿课件一对比，严默间感觉自己这世外高人的面具更加脆弱，有支离破碎之险，赶紧给革命先驱送上祝福，以掩饰心中不安。
可以看出，郭归问是带着祝福以就义的心情慷慨上阵的。
但是，明明做好了马革裹尸的准备，回来时却春风满面，如此画风突变，实在叫人不能忍——纸巾眼药水已经就绪，只需一个噩耗即可开始痛哭天妒英才，为何要这样浪费别人的一番等待和准备？
最不能忍的应数两位语文老师，一看郭归问和郑筱回到办公室，二话不说，直奔教室。
当地位接近，工作相仿，面对或陌生或熟悉的工作，战友的表现对自己的影响往往比较微妙。
你可能会因为战友高兴而开心，沮丧而难过，但是，有时候，也许是这样——
工作前，战友忧心忡忡，你窃喜，想着自己表现不佳也可以有难兄难弟分担，法不责众嘛，当然，最理想还是自己一枝独秀，风骚独揽；工作后，战友笑容满面，你没为他们欣喜，反而患得患失，万一只有自己做不好，该怎么面对他们？
该来的总会来，又忍受了一节课的煎熬。
紧随开路先锋而去的两位老师也含笑而返，严默间的心情是喜忧参半。一方面，队友的表现似乎在说事情没想象中困难；另一方面，队友的成功也扩大了失败的杀伤力。
如果是最原始的状态，成功和失败是天平两端的砝码，这些砝码是所有人一起放上去的。工作开始，成功者拿走一份成功，失败者拿走一份失败。每多一个成功者，天平就会向失败倾斜一分，成功者越多，失败者就越可能被失衡的天平砸伤。
严默间就站在那个被拿走了两份成功的天平旁。如果失败，剩下的成功会被人瓜分，失败则会狠狠地砸下来，把他砸到头破血流。
前进可能会死，后退一定死，这是明知会死仍要赴死的尴尬场面。
还不如第一节课就上场，严默间悲愤。
严默间站在了断头台，哦不，是讲台前。