“未来的画家。”柯洛娜微笑着说。当然她自己已经成为一名正式画家了，但柯尔・卡顿这个身份还没有。
“这是我们的朋友，让・普鲁维尔，大家都叫他热安。是个诗人。”
“哈，现在你集齐了一个诗人，两个画家，还有你自己――一个博物学家。”格朗泰尔醉醺醺地说，“接下来我们是否要开始一场艺术沙龙了，公白飞？”
柯洛娜想象了一下身处一场艺术沙龙的公白飞，几乎没忍住笑出声――公白飞可从来不是一个适合待在艺术沙龙里的人，他的确是个博物学家，对科学和人文学科有广泛的兴趣，可他最关注的始终是切实的社会问题。“你就等着安灼拉来巴黎吧，格朗泰尔。”她笑道，“他能把任何聚会变成一场革命讨论会。”
“我已经不是第一次听见这个名字了。”格朗泰尔感兴趣地问，“说真的，谁是你们口中这个‘安灼拉’？”
作者有话要说：注：本章中格朗泰尔关于绘画的少部分言论（小于100字）引用自迈克尔・佩皮特：《塞尚――造就纯粹持久的艺术》，史永译，世界美术，1982年第2期。
角色的观点不代表作者的观点。
另外请大家时刻记住作者不是专业人士，这都是随便瞎写，不要当真。
第44章 第四十四章
柯洛娜飞快地和他们成为了交好的朋友。
“他们”指的是公白飞新的朋友们：格朗泰尔、热安、缪尚咖啡馆的女工路易松。偶尔也有几个其他的工人和学生出现，但他们来来去去，从未真正加入这个小团体。
柯洛娜并不常有时间溜出来和他们闲谈。而且她已经意识到，自己如今的伪装看起来太过瘦弱，在晚上独自出门也并不那么安全。但每个月总有那么几次，她会仔细地装扮自己，然后披着破旧的男式外套进入缪尚或柯林斯，坐在旁边听他们交谈。
“我总觉得，目前教学方法的贫乏实在是令人担忧。在来到大学之前，我曾对它的教学寄予厚望，因此这样说它或许有些不公平――但如今我所见的教育令我失望。两三个世纪以来所谓古典文学拙劣观点的条条框框、官方学者的专横教条、学究们的偏见和旧习气，这一切最后会把我们的学校全变成牡蛎的人工培养池。”公白飞皱着眉头说，在这一小群人中，他总是最关心教育的那一个，因此每当提到这个话题，他也说得最多，“而这还是大学里的教育情况――至于中学、小学，还有修道院里的教育，僵硬与死板已经实在不足以形容。我们的学者提出了很好的基础教育规划，学校也的确按照有些规划开了课程，可因为缺乏称职的老师，我怀疑这些课程真能起到应有的作用。仍有许多教师抱持着传统的习气，认为把活生生的孩子教成木雕就是教育的终极目标。而至于工人……他们能够得到的教育实在是少得可怜，更不用说，他们能够用于接受教育的时间和精力，就更加有限了。”
“公白飞，你接触过工人的教育吗？”柯洛娜问。
“我了解得不多，但我很乐于去了解。为什么这样问？”
“我认识一名叫安妮的女工，她碰巧搭救过一名富人家的小姐，那位小姐出于感激，答应了教她识字。”她说，“但她们的识字课不太顺利……”
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在见过公白飞的第二天晚上，柯洛娜走到安妮的住处时，安妮已经在楼下等她了，一见柯洛娜来了，她就蹦上前来，拉起她的手，朝楼上走去。“先说好，你一定会教我写字？你下定决心啦？不会上两节课就丢下我跑掉吧？”
“当然不会！亏我特意为你花费心思重新排了自己的日程表，如果你真的这样想，那我可太受伤了。”柯洛娜半真半假地抱怨道。
“怎么会呀，我就是开个玩笑。”安妮匆忙说，“不过，嗯……那么……你应该也不介意多教几个学生吧？”
说到后半句话的时候，她推开了门。门没锁：空荡荡的房间里，一共六个女工挤挤挨挨地坐在地面上，年纪有大有小。她们原先叽叽喳喳地聊着天，见门开了，便一齐将视线投向门口。“噢，这是你说的那个大小姐？”其中一个身材壮硕的棕发妇人问道，“我还以为她会穿得像个洋娃娃。”
“得了，快闭嘴吧，卡洛琳。”安妮冲她翻了个白眼，又满怀期待地望向柯洛娜。柯洛娜从她的表情中读出一点掩藏在漫不经心下的紧张与担忧，旋即她便感到惊讶――什么时候她原来已经和安妮这样熟，以至于甚至能够在黑暗的楼道中读出她的想法了？
“不过就是我跟其他人说了一下，然后，你要知道，我们工厂几百个女工，想学识字的也不止我一个……”安妮辩解道，“你只要当做在教我一个就好了，其他人在旁边听一听也不妨碍，对不对？――柯洛娜，你说好的你一定会教我！”当柯洛娜迟迟没说话的时候，她又带着点责备、带点恳求地问道，“你不会狠心拒绝我们的吧？”
“我……没想拒绝你们，当然没想。”柯洛娜说，目光扫过坑洼不平的地面，地上挤成一团、坐姿各异的女工们，以及屋子里只有一根蜡烛头照亮的昏暗光线――在这光线下，她甚至没法看清背着蜡烛的女工们的脸，“可是，在这儿你们怎么能够写字呢？”
“这咋就不能写字？”一个扎着辫子的年轻女工问，“我们哪有那么多讲究！”
“可是这里连铺张纸的地方都没有。”柯洛娜说，“安妮，你应当见过你父亲写字的……这里真的不行。”
“我知道，我知道！但是总要等你答应下来，我们才能考虑这些吧。找场地可比找老师容易多了。”安妮轻快地耸耸肩，“让我想想……隔壁皮靴厂的旁边有个废弃的小仓库。”
“确实废弃了吗？”
“自打我工作以来，总有三五年没人进去过了。”
“原来那是家造纸厂，你知道吧。”先前那个棕发妇人插话道，“后来破产了，就给改成皮靴厂。仓库倒是一直没用上，后来也就闲着，肯定没有人会用了。”
“我们可以把锁撬开。”一个红发女工兴奋地提议道，“我很擅长撬锁的！”
柯洛娜不想去追问她为什么会擅长撬锁。“但是，没有人使用不代表它没有主人――法律上，它肯定仍有归属。如果它现在的主人追究起来，我们也许会惹上麻烦。还有别的地点吗？”
“我们也许可以在自己的库房里。只要说动了玛尔莎――”
“但是万一被发现呢？我们麻烦就大了。”
“拐角那条街的修道院每天晚上都没什么人。而且他们的大厅里还有桌椅，你不是说写字要用到桌椅吗，安妮？”
“别想了，你觉得他们会同意借给我们用？那些修女冷淡得很。”
她们七嘴八舌、叽叽喳喳地吵了好一会儿。柯洛娜对工厂一带的环境没有她们熟悉，插不上话，安妮给她拖了一块发灰的麻布来，于是她坐在折起的布上面旁听了一会儿，直到女工们得出结果。
“所以，我们要么去那个废弃的小仓库，要么去隔一个街区的小学校同他们商量借用教室。”最后，安妮总结道，“我和玛丽安明天可以去问问那个学校――玛丽安的姐姐在那里帮他们打扫卫生和做饭。但我可不会抱什么希望：我记得她抱怨过那个校长非常吝啬。也许我们还是试试撬锁比较好。”
“我也可以找人帮忙问问那个仓库有没有主人。”柯洛娜说。
“那今天呢？”安妮问，“我们真的不能在这儿学吗？我知道我没有桌子，但是我们可以把纸铺在地上……”
柯洛娜望了望坑洼不平的地面，想象了一下那副场景。而后她抬头又望望四周简薄的石灰墙壁。“也许可以……”她沉思着说，“让我试试看。”
她在拎来的小袋子里摸索着。出门在外时她通常只带炭笔和草稿本，不会带画油画的材料，但她还记得有一次曾把一小包钉子遗落在这个袋子里，忘记拿出来。她找到了那一小包钉子，又在草稿本上撕下一张纸。她迅速地用炭笔在上面涂了一个大大的字母A，涂得又黑又深，而后用钉子将纸挂在了墙壁上。石灰刷成的墙壁薄而脆，柯洛娜用本子的硬脊敲打了几下，钉尖便嵌进了墙壁里。