果然，这玩意儿就没好过。
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暮安凉和阮晚站上讲台，与对立面礼貌性地鞠了下躬，对面也同样如此，对立正方是第三组，也是一男一女。
语文老师宣布开始。
由正方开头，反方跟在其后。
正一辩：“我方认为，开卷有益。”
阮晚是反一辩，因为暮安凉不相信她的记忆力，再加上她之前的马虎前科，所以把一辩的位置给了她。
“我方认为，开卷无益。”
正二辨：“开卷是有利有弊，但我方依旧坚持先前的观点，并认为益处大于坏处。”
“因为读书会使人思想升华，心灵净化，提高人的自身素质。书读得越多，这种辨别能力自然也就越强，对于毒素的抵抗力自然也会增强，所以追其根本还是要大量的读书。”
“如一味地预防毒素，而恐于“开卷”的话，那你的辨识，抵抗能力也就会日渐下降。而当今社会的种种诱惑，可以说是无处不在的，潜在的危险令人难以察觉。“
时间卡得很准，刚好三分钟。
随即，语文老师挥手，截断发言。
她又将手挥向暮安凉那方。
轮到反方二辩发言。
阮晚被绕进去，有些分不清东南西北。
那一刻，忽然觉得暮安凉其实也没说错。
她确实很笨。
面对对立面的二辩强硬攻势，暮安凉面不改色，未有半刻的仓皇，从容不迫的反攻回去：“书是人类进步的阶梯，书是人类智慧的源泉，是的，的确我不反对。”
“但是同学们现在手上的书，越来越多地把它分为很多类，人各有志如同你看什么样的书我管不着。”
“可是你看那些毫无意义的书，对你有什么好处，又有什么作用，看那些不健康的书，会使你纯洁的心灵变得肮脏起来，我刚才所陈述的一切，就是我方观点，“开卷未必有益。”
接着，正反方三辩上场。
正三辩：“苏联伟大的作家高尔基曾说过，“我读书越多，书籍就是我和世界接近生活对我也变得越加光明和有意义。”
“既然提到高尔基了，那就拿他来当例子。”
“他开始只不过是一个店里的小伙计，假若他不读书，不求知，就不会有渊博的知识，高超的写作水平，他又怎么会感到，生活对他也变得越加光明和有意义。”
“这就足以体现博览群书的重要性。”
“再加之，在我国的峥嵘岁月里，出了很多像高尔基类似的人物，他们如果不读书，不去开拓视野，不去储备知识，如何料事如神，如何机智化解艰难险阻，如何能够带领人民走向明天，又如何能够让中国窥见曙光。”
“当然，我们应该读好书，去读那些有利于身心健康、具有丰富精神内涵的书。”
话语落下，反三辩立马衔接——
“看书未必有益，因为有些书实在不适合我们少年儿童来看，不是因为书出得不好，而是因为有些书的内容，会影响我们的身心健康，思想就会跟着走，所以就影响了学习。”
“有些人时常会沉迷于书香之中，他看书越多，与人交流的机会就越少，就会变得性格孤单，这样持续下去，就会造成一系列的疾病。”
“看书的时间长，自己眼睛会变得近视，我相信有一些同学并不愿意每天都带着眼睛学习，所以我方依旧认为，开卷未必有益。”
台下的学生看得赞叹连连，脑瓜子嗡嗡的。
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1.关于辩论内容的举例都是查询资料所得，用作借鉴。
2.辩论赛顺序规则不太熟，写得不完善，望谅解，如有建议，可以提出。
第29章 狂恋
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双方势均力敌，又轮到二辩反攻。
正二辩：“开卷有益，这个成语原出自于王辟之的《渑水燕淡录》，意思说读书有好处。”
“它历经百年，延续至今，仍有使用，可见其实有一定的价值和意义。由此，我十分赞成开卷有益。”
“也许有人说要有选择，有目的地“开卷”，我不同意这个说法。”
当今社会是充满竞争与挑战的，光独所谓有用的好书，恐怕是远远不够的。”
“敢于尝试，乐于接受不同方面的书，从书中汲取丰富的营养，才能更全面的完善自己，从而经受的住多方面的挑战。”
“如果在读书之前，就限定了书的种类，读书的目的等等，读起来虽有用，恐怕再多，也仍营养不良。”
阮晚吞了口唾沫，不自觉拉紧暮安凉的衣角。
他感觉到衣角被拉扯，余光看过去，在瞥到她的表情时，脸上夹带笑意，将她的模样收入眼底，不过半秒又别过去。