但是一看这些开的药，似乎有些熟悉。
“这些药的名字好像在哪儿见过...”
唐泽拿手机一查，果然，这是双相情感障碍用的药。
双相情感障碍是目前一种常见的精神障碍，也叫躁郁症，患者既有躁狂的症状，又有抑郁的症状，两种极端的状态交替，给患者带来极大的痛苦，生活上当然也会造成很多不便。
唐泽自己没得过这个病，但是他上大学那会儿因病休学一年多，经常在医院流连，因为查不出病因，很多科室他都做过检查，精神科也去过，了解了一些相关的知识。
“这间教室里有人患有双相？为什么要涂掉医院和病症的名字？”
其实现在患有精神疾病的人也挺多的，但是精神疾病却没有得到正确的认识，很多人以此为耻，其实这归根到底和肉体上的疾病，比如说重感冒，关节炎，糖尿病什么的没有什么不同，需要积极配合医生的治疗。
“也有可能是这个病给患者带来了很多痛苦，所以不想看见...”
教室里收拾得很干净，整个空间里只有讲台那里乱糟糟的，刚才通过玻璃扫视了一圈，都没有发现。走过去，看见讲台下面落了一张白纸。唐泽弯腰把它捡起来。
这是一幅简笔画，只用黑色的中性笔画成。
但是唐泽一看见这张画就说了一声“卧槽”，脑子里立刻嗡了一下。
因为这幅画实在是太吓人了。
和这比起来，什么半夜里突然出现的探险小队，骨瘦如柴的高中生带来的惊吓都不值一提，不是一个level的，这幅画如果放在恐怖游戏里简直就是完美的素材，比那些“jump scare”不知道高出多少倍，简直就是纯粹的精神攻击，唐泽被吓得一连骂了好几句脏话。
这幅画构图很简单，主体是一个简笔画小人，站在画面的中心，在小人的周围，围绕着一圈巨大的人，一个两个都是又黑色线条画成的，都在看着这个画面中心的人。
明明是一副简单的画，可是一般而言，拿到这幅画，情不自禁就会自我代入中间的那个小人，整个画面里透露出来的这种，被周围一圈巨大的人观察和窥视的感觉，压迫感，扑面而来的恶意，这些黑色杂乱的线条让唐泽直接脑袋一嗡。
非要形容的话，就是好像所有的人都站在一旁，等着看中间这个小人的笑话一样。
而这种感觉被这幅画放大了一万倍。
在纸的背面，写满了‘娘炮’‘去死’等等的话。
“我的老天爷。”
唐泽眉头紧锁，不过，还有更劲爆的在等着他。
他刚从讲桌下抬起头来，教室里的电灯就“啪”地亮了。
桌子板凳全都被摆好了，几个同学在教室里走来走去，就好像这只是一个普通的教室而已。
他们的身上，都穿着松乐高中的校服。
唐泽握着一幅画当场愣在原地。
“wdnmd...”
后悔已经来不及了，唐泽握住了红雨伞，并且默默拿出了自己的防狼喷雾...
第26章 小花园
这些人好像完全没有注意到教室里出现了一位不速之客，自顾自地做着自己的事情。饶是如此，唐泽也不敢放松。
“他们好像都在看外面？”
教室里只有三四个同学，唐泽注意到这应该是早读时间，或者午休过后第一节 课前，又或者是放假来的第一节课前的时间，因为除了这三四个同学，其他桌子上都收拾得很干净。
肯定不是课间时间。
教室里这几个人都在从窗户往外看。有的就是直接站在窗户旁边，有的则是坐在座位上，但是仍然往门的方向偏着头，不自觉地关心着门那边的动静。
有的人嘻嘻哈哈的好像在看什么好笑的事，有的人脸上是好奇，还有人的表情十分严肃。
“他们在注意什么？门外边有什么？”
玻璃外面，唐泽这个角度能看到有一个老师模样的人，站在那里面无表情。
这个老师让唐泽想起来小时候没写作业被罚站的时候。
这个老师的目光也是看向前门方向的。
唐泽伸长了脖子看了看，感觉应该是有一个学生模样的人在被老师罚站在门口。教室的玻璃不算大，几乎看不到什么。
当务之急还是从这间教室里出去。
教室门只是虚掩着，唐泽先是试着往那边移动了一点，没有任何事情发生。
唐泽立刻就开始百米冲刺，一个箭步就跨了出去，他什么都不敢想，只是拼命往教室门口跑。
拉开教室门的时候唐泽还使出了吃奶的力气，生怕这个门上被施加什么机关打不开，但是他想多了，这只是一间普通的教室门，因为他用的力气太大差点还摔了，唐泽即使出了教室门也不敢停留，还差点和一个正要进门的学生撞了。