“谁了？”
“怎么了？”
“这么大声音。”
……
付杰抬眼看着罪魁祸首，那人已经把凳子拉开，坐在距他一米开外的地方，一脸无辜的张望着这边，好似刚才“野蛮”踹他的人与她一毛钱关系都没有。
他倒没觉得多尴尬，只是没想到他同桌反应这么大，他只是想告诉她做题得讲究策略，并没有损她的意思，还有，女孩子家家的，怎么力气这么大？以后可怎么嫁人。
最后，弄得他都没脾气了，哑然失笑，看着周围的同学，没事儿人一样的解释着：“没事没事，就是凳子腿松了，扭了一下。”
说罢，本来想看热闹的同学失望的扭过了头，复习去了。
“挺有本事的呀。”付杰笑着看着了时祎，用口型比划着。
时祎解读出来了，拿着一沓页子遮住脸，偷偷的笑了起来。
付杰从她未遮住的嘴角看出某人笑得很是开怀、甚是得意，对，就是得意。这厮心里肯定想他活该，自作自受呢。
“她以后会不会也这么对我？”两米外的杨埠幻想着那样的画面，也太惨了吧，急忙摇了摇头，使自己保持清醒，“最起码她不会吃亏，对，不会吃亏。”
可越说声音越小，他自己都不太相信。
9科全部考完后，时祎在教室外走廊上等着同桌出来帮她搬桌子，因为书和资料太沉了，她一个人搬不动。
可是没等来同桌，倒把杨埠等了出来。
“我帮你搬。”还没顾上自己桌子的杨埠惦记着他的女孩呢。
“咱俩一起吧，很沉的。”时祎提议着。
“我一个人可以。”杨埠笑着看了她一眼，然后两手撑在桌子两边，直接将桌子抬了起来，往教室里搬。
与准备出来帮忙的付杰刚好打了个照面，杨埠看了他一眼，直接从他身边越了过去，把时祎的桌子搁到原位。
“哎，许嵩出新歌了，你们知道吗？”
“我已经听过了，好好听，不愧是他。”
“什么时候他能开演唱会呀，砸锅卖铁我也要去。”
……
教室了一片轻松、愉悦的气氛。
直到老刘大步流星的走到讲台上，拿起粉笔，对着手里拿着的一张纸，在黑板上写着：BCCAD CBBDA BD……
“啊啊啊！”甚是凄惨。
“不要啊！”拒绝这么快接受现实。
“让我们先过个周末，再凌迟我们也不晚呀。”对假期期盼的好心情一扫而光。
……
同学们已经意识到写的是数学答案，瞬时，哀嚎声、抱怨声、悲痛声，声声入耳，谈笑风生被叫苦连天所取代。
一些人痛到趴在桌子上不看黑板，一些人忐忑地拿出卷子（交的答题卡）对答案，越往后对，脸色越阴沉。
像罗轩、赵一龙、付杰这种学霸级别的则是很镇定的一边抬头看黑板，一边核对答案。
“这是□□，对完之后，先自己纠错，周日晚自习讲卷子。”老刘语气轻快道，然后撂下粉笔，阔步走出教室，往（2）班方向去了。
学生们的心情因此大起大落，跟坐过山车一般，太残酷。
万分悲痛的对完数学答案，学生们还没来得及喘口气，英语老师踩着她标志性的短高跟“噔噔”的进来了，瞄了一眼哀嚎遍野的学生，拿起粉笔就在黑板上无情的写着：
1--5： BDCCA 6--10： DBDAC 11--15： ABBDC 16--20： DDCCB ……
同学们的心刚被戳了一刀，又来一个补刀的，一个赛一个狠。
“我心脏病要犯了，快叫救护车。”
“还让不让活了。”
“怎么错这么多，是不是老师答案写错了。”
……
发牢骚也逃避不了现实，同学们还得安安生生的找出英语卷子，对答案。
周围哗哗翻试卷的声音，纸与笔碰撞发出的沙沙声，以及学生们的叹气声，一时在教室蔓延开来。
时祎的英语还可以，平时小测试都能拿130以上，所以对英语答案还是很有信心的，没有对数学答案时那样紧张和不安。
考完了并不意味着立刻放假，课还是要按课表上的，恰巧这节课是英语课。
“听力先不讲，来，先看单选题，21--25题，哪个错了？”英语老师走下讲台，在走廊上来回转着，云淡风轻道。
底下一阵静默，没人出声，陈老师有些不相信，又问：“都对了？”
还是没人出声，陈老师心中的疑虑更甚，往后一排一排的慢慢走，边走边侧着身子挨个看同学的卷子。
有的人试图用胳膊挡着卷子，或用手指掩着写答案的地方，或用笔在卷子上写着什么表示自己很忙，以为这样就能让老师忽略自己。
不过教那么多年书的老师显然不是吃素的，谁不让看卷子，就伸手在他卷子上点两下，示意学生把答案露出来，要么就直接把卷子从他桌子上拿起来看。
一种压抑、紧张、焦灼的气氛笼罩着整个教室，眼前的一张薄如翼的试卷却弄得人心惶惶。
正当这种诡异的氛围持续蔓延时，一个幽灵般的声音窗户那边飘了过来，“24。”
很多同学心里顿时松了一口气，纷纷往那个方向看了过去，给那个开口小天使一个“谢谢你拯救我们与水火之中”的眼神，感激她打破了这煎熬人心的沉默。
老师抬头往那边看了一眼，拿起卷子，看了一眼题.
The Parkers bought a new house but -will need a lot of work before they canmovein.
A they B it C one D which
“选错的都选了什么？”
“D。”
这次出出声的不止一个人。
“是不是看成定语从句了？”
“嗯。”选错的人异口同声。
“这里考察的是指示代词，which引导的定语从句前是名词，这前面是名词吗？”
“不是。”
“But连接的是两个句子，后半句缺的主语是不是就是前面的a new house？”
“嗯。”
“那答案是不是在B和C之间？”
“嗯。”
“it和one的区别又忘了啊？”陈老师把卷子放在身侧，看着只会“嗯”的学生，顿时提高了声音，有些恨铁不成钢道：“那还不赶紧拿笔记到旁边，好记性不如烂笔头。”
刚说完，教室就传来一阵窸窸簌簌的掏东西、拔笔帽、按笔头声音。
老师看着眼下这幅场景，忍不住叹了口气，耐心得重复道：“it和one同样作为物主代词，最大的区别就在于it……”
老师走到讲台上又给学生举了两个例子，讲完之后，拿起手中的卷子，从靠窗户的这边走廊转了下去，眼神凌厉的扫视着：“26--30，有没有错的？”
这下有人小声的嘀咕着“26”，也有人大胆的说出来“28”，不管声音大声音小，不管这两个题错的人多还是人少，只要老师听到，虽然很生气，但还是会一个一个把题讲透彻了。
……
下课铃响的时候，第一篇阅读理解还没讲完，老师拖了一会堂，然后跟课代表说：“跟我去办公室把作业拿过来。”
“哎！”
“还没松口气呢，心灵就已经伤痕累累了。”
“回去还有什么心情玩呀。”
“我已经生无可恋了。”
……
同学们显然都预料到了接下来的课是个什么情况，下课的氛围都没有那么活泼，死气沉沉的，每来一个老师就要死一次。
负责擦黑板的同学明显不那么勤快，像是无声的反抗老师们的这波操作，不想被凌迟的太过频繁，否则心脏扛不住啊。
时祎拖着被折磨的疲惫不堪的身躯，熬过了下午的几节课。
“那就先讲到这，下周我们继续讲，下课。”历史老师听到下课铃后，没拖堂。
听到“下课”两个字后，时祎直接从桌兜里拿出中午就收拾好的书包，拎到肩上。
经过程露位子时，手指在上面敲了两下，示意她先撤了，然后头也不回的走出了教室。
“时祎。”看到她急匆匆的要走，杨埠回头唤了声。
第15章
走到教室后门的时祎听到杨埠唤她，回头朝他淡淡一笑，就走了。
她之所以这么着急，是因为她家皇后娘娘要过生日，她想早点回去挑个小礼物。
从县车站下了车，时祎直接拐到后街的精品店，挑了一条格子围巾，虽然价格标让她肉疼了好几番，但还是咬咬牙把账结了。