“从绿衣服的开始，本排所有虫依次向内挪一个位置。”
泽维尔看中第三排的位置，有两个空位，但不是挨着的座位。
一排雌虫听命令挪屁股，留出最外侧的两个空位。泽维尔侧首看向林肯，还没等说什么，林肯自觉地坐了里侧。
很好，林肯与他很有默契。
泽维尔坐在外侧，从背包中取出电子手写板，打开电子课本。
《雄雌两性生理健康教育》
该课程为虫族高等学府公共必修课。在高等学府，课程表不像初等学府一样均为固定课，高校的课程设置为自选课。每学期开学前，放出课程表，由学生来选择一学期上几门课。
毕业则是需要完成全部必修课，以及十门选修课，最后发表论文或是通过专业实习。大部分雌虫通常会用四年完成全部课程。
林肯前两年的课程是泽维尔替他选的，他将全部的专业课塞进了林肯的前两年课表。现在，林肯只需要上公共必修课。
叮
上课铃响，老师走进教室，开始讲课。
“第一节 课，我们学习生殖系统的构造与功能。”
教室的大屏幕显示雄雌两性的生殖系统的构造图。
台下虫们沸腾了，直呼“好家伙”，“老师干得漂亮”，因有雄虫坐在教室，他们的心躁动了。
林肯因周围虫反应而皱眉，担心泽维尔殿下会不高兴。
泽维尔却没什么反应，不理解一张抽象的组织图有什么好兴奋的，只是画出来的，又不是真的。而且，课本上还有一模一样的图，屏幕上的图只是等比例放大而已，甚至有点模糊不清。
“接下来我们讲解生殖功能，由于虫族独特的基因，虫族的怀蛋率并不高。通常，雌虫的平均怀蛋率约为三十分之一，亚雌的平均怀蛋率约为六十分之一。”
“太低了。”
“我这辈子能有机会和雄主有三十次吗？”
“我看你，够呛。”
等学生们的议论声小了一些，老师继续道：“假如，你幸运地怀蛋，千万不要向雄主隐瞒。因为，如果孕期的雌性得不到雄主灌溉，他们会被抽干体内的营养，失去生命。而蛋内的虫崽，也会先天发育不良。”
“瞒着雄主去荒星？”
“生下一名雄崽伪装成亚雌？”
“最后雄主被雄父打断腿？”
“你也是正义路人贾的黑粉吗？”
“巧了，我也是。”
教室内一片欢声笑语，林肯的手却握紧了电子笔，想到了曾经的事。
上课不忘锻炼精神力的泽维尔，感知到林肯的情绪不太对，握住了林肯的手。
“谢谢殿下，我没事了。”
林肯小声道，他相信殿下不会那么对待他的。
坐在泽维尔与林肯后排的雌虫心里发酸，撇着嘴，心道：别看现在相处得甜，以后丢掉你时有你难过的。
19岁的他，仿佛经历了太多。
“无论是亚雌还是雌虫，怀蛋后生下雄虫的几率只有百分之四。只要确认怀蛋，就可以检测出蛋内虫崽的性别。”
“好想生雄崽啊。”
“谁不想呢？”
林肯悄声对泽维尔道：“殿下，你喜欢雄崽还是雌崽。”
若是殿下是喜欢雄崽，他就可以借着几率低的缘由多要几次。
然而，泽维尔不按套路出牌。
泽维尔道：“都行。”
无论雄虫和雌虫，只要成为星际第一，性别不会再成为他的限制。
相反，若是个废物，无论什么性别，周围虫都会瞧不起他。
林肯点点头，他不担心如果未来蛋是雌崽，殿下会嫌他没用了。
坐在泽维尔与林肯后排的雌虫心里发酸，撇着嘴，心道：别看现在雄虫甜言蜜语说得好听，其实心里都在期待是和他们一样的高等雄虫。
19岁的他，看破了太多。
一上午的课程结束，高等学府的大部分课为一周一次，一次四小节。一节50分钟，每节小课间十分钟休息。老师们讲课也很有效率，只讲重难点，剩下的需要学生自己学习。
仅仅一个上午，五百页的书就讲了四十页，若不是提前预习过，很难跟得上课程内容。
泽维尔收拾物品，装入背包。
倏然，一道虫影从他身侧掠过，等老师说下课的一瞬间，他以迅雷不及掩耳之势从最后排窜出，宽大的运动外套后摆扬了起来。
他边跑边道：“干饭了干饭了，泽维尔，我先走一步。”
是狄伦，他一直坐在最后一排，听课对他如同催眠，熬了一上午，终于等到下课，连邻居也没等，拎着滑板往出跑。
至于泽维尔其余的朋友们，戴纳在军事科技院、劳伦斯在医学院，菲利克斯选的公共课与他们不同，在校园中很难遇到他们。
午间，泽维尔与林肯踩着悬浮滑板飞回家中吃饭。他们前两个月一直住在一起，相处很和谐，两虫均是日程活动规律的虫，磨合两三天就能明白对方什么时间在做什么。
林肯负责生活上的小事，泽维尔又给他转账几个亿联元，告诉他家里缺什么及时买。泽维尔再也不用担心突然想用什么时，发现自己忘记买。他想要找什么物品时也直接问林肯就好，泽维尔越发觉得他收林肯这名下属是正确的决定。
“殿下，午休时间短，只做了两道菜。”
“没事，量够就好。”
吃过林肯做的饭后，泽维尔睡了个短暂的午觉，又赶往学校，目的地为第二体育场。
下午的体育课，林肯与泽维尔的课程不在同一节，林肯的深空航行与狄伦的机甲作战专业均为I类要求。指挥专业为II类，没有他们要求高。
指挥系听着很牛，实际上近几百年来，指挥系一直不温不火。对于攻打已知的星际异兽，前虫们已经总结出较完善的经验。对于攻打星盗团伙，多采取虫数碾压的方案。
现今战舰上的战役指挥部，都是军二代们混资历、或者高龄机甲兵养老的地方。打什么异兽，用什么阵型都是固定的。作为指挥，只需要背下来固定模版，然后传递给军官，再由军官一级级向下传递。
在实时交火对抗中，那群指挥能做的只是判断战局并作出大方向指令，是攻击还是撤退，打得过的话出多少兵，打不过得话怎么跑。一个指挥不可能完全操控每一台机甲的活动。
现在，指挥专业的录取分数线，比深空航行和机甲作战低。很多虫都是没考上机甲作战，退而求其次把指挥专业当作第二志愿选项。
既然是指挥专业，所培养的方向即是深空战役的指挥，对本身的体能与机甲操作并不高。而从指挥专业毕了业，加入军部，军衔为中尉，也指挥不了多少虫，想要升职还是要上前线。
毕业要求不高，但刚就任后难度高，熬到高级军官就可以混日子。是目前指挥专业的现状。
泽维尔想改变这一点，不想让其他虫看待指挥为划水指挥。战舰上每一个部门都有他存在的道理，只要每一部门都发挥出应有的作用，他的团队就是最强的。
“十班集合列队。”
泽维尔踏入第二体育场，精神力空间场展开，向领域内所有虫传达信息。
在场所有的虫的目光都望向他，奉若神明的视线聚集在他的身上，雌虫们不约而同地迈向步子，向他缓缓走去。
那是高等雄虫对雌虫的吸引力，命令直接传递到大脑，无法摆脱，无法拒绝。
下午的阳光甚是刺眼，可他们处在泽维尔的精神力场中，能感受到的只有泽维尔。
第十班有这么多虫？
泽维尔看向操场大部分雌虫都向他走来，他又重复一次命令。
“十班集合列队，其余班级虫员回到各自的位置。”
不是十班的雌虫停下了脚步，不甘心地望向虫群的中心。为什么，为什么他们不在十班？
第十班的列队很有效率，很快由身高高矮顺序排成两排，全体立正站好，没有让泽维尔多加操心。
比初等学校的雄虫们有效率多了，泽维尔很满意。
“报数。”
“一、二、三……三十。”
全班包括泽维尔在内共六十虫。
叮
上课铃响，十几名教官边聊天边走。
“你们猜这次哪个班级先列好队？
“当然是我们班。”
“滚。”