“忍耐一下，倾倾。”头发花白的教授对她说，“等实验成功了，我保证你可以想吃什么就吃什么。”
“那么那个圆圈圈的东西呢？”她指的是来实验室的学生拿着棒棒糖，只不过那时候她的数据库还不完善。
“当然。”教授刮刮她的鼻头，“爸爸答应你，给你买那个圆圈圈的东西。”
只不过后来，她忽然感知不到他的存在了，明明他就趴在桌子上睡着，像平时的午休一样。
她就是感觉到他不在了，从窗户飞走了，于是她也从窗台跃下去，沿着马路奔跑，一路拼命低追赶，可是没有追上，他跑得太快了，后来，干脆消散在了空气中。
她冲进了废墟里，随后迷路了。然后，她感觉到一个极相似的东西，欣喜若狂地，一把抱住了他。
可那不是爸爸。
是y，另一个一息尚存的生命体。
电视节目仍在喋喋不休：
“请大家记住，人类是宇宙中最精致、最玄妙、最不可替代的存在，永远不要自以为自己掌握了生命的规律。”电视还在絮絮叨叨，“我们要尊重自然生命，尊重我们自己。”
“人类一体……”节目组的所有人齐声喊出这家喻户晓的誓言。
y毫不在意地关掉了电视，将操控器扔到了一边：“以后少出点门。”
充足电量后，苏倾的声音都变得有底气了，“y，你的爸爸妈妈呢？”
“他们？”男孩怔了一下，冷笑一声，“跟你的爸爸一样，做违禁实验，自食恶果了。”
“明明不一样。”苏倾垂下眼说，“我爸爸死了还被研究院除名，你的爸爸妈妈是‘殉职’还有抚恤金。”
“我爸爸是计算机部的，妈妈隶属生物部，他们在搞一个联合实验。”他随口道，“探索平行空间？多重宇宙？具体我不太记得了，因为风险很大，他们申请接入自己的脑电波进行实验。”
“可笑的是，”他脸上浮现出一种介于嘲讽和伤痛之间的表情，“实验做到一半时停电了，本来应该有备用电源的，但不知为什么，备用电源也没有开，于是他们被困在了实验舱里。”
“助手把他们拽出来的时候，发现他们两个竟然已经没有呼吸了，也没有心跳。”
“就这么死了，”他看着虚空笑了一笑，像是讲了个自己也感到荒谬的故事，“莫名其妙成了烈士。”
苏倾顿了顿，忽然闷声不吭地返身过来回抱他，将他的头用力按在自己怀里。
“你干什么……”男孩在她胸前挣扎着，气急败坏叫道，“线掉了！”
第105章 小重山（七）
一个礼拜后y为苏倾装上了检查过后的芯片。
那枚芯片泛着漂亮的金属色，电路板排布的形状令人想到流动烟云的星球，表面被清洁得甚至看不见一丝指纹。
“你感觉怎么样？”他看着苏倾问。
这是一枚相当精妙高级的芯片，但他在里面并没有找到报道中所说的人类意识残片。
可见诺尔教授的那场极具野心和挑战性的实验最终还是失败了。眼前的这个，不过是一个——已经死亡的人类女孩粗制滥造的替代品。
“我感觉好多了……”她极认真地感受了一下，冲他兴奋地笑起来，“浑身充满了力量！”
“那是因为充饱了电吧。”y冷冷地反驳，偏过头去，嘴角却忍不住弯起来。
——正因如此，他想。
正因如此，苏倾谁都不是，她是她自己。
从他捡回来的那一天起就属于他的，她自己。
除了被擦干净的芯片之外，苏倾对一些事情很费解。
譬如现在她横着坐在沙发上，抱着膝盖，将清洁过后的双腿搭在垫子上，任由儿童在她脚跟上涂上奇奇怪怪的紫色颜料。
“你最好不要在我脚上画画。”她小声提醒。
“你闭嘴。”拿着棉签的y忽然脸色涨红，“你的脚裂了。”
“你以为我愿意吗？”他狠狠地边涂紫药水边说着，“要不是你自己够不着这个地方。”
苏倾翘了翘白嫩的脚趾，嗅着那味道：“是很古老的外用药。”
y不快地将她乱动的双脚捉住：“人类的皮肤就要用人类的方法来治。”
她没有代谢系统，却有强大的愈合功能，以维持这个身体。必须要借助外物使她尽快恢复。
每天晚上，苏倾会辅导他半个小时的编程作业，随后匆匆走开。
她有很多事情要忙，要协调扫地机器人、吸尘器、洗碗机、清洁柜，要去修剪外面的茂盛的植物，她还给自己增加了一个任务——
清扫地下室。
她喜欢闻那股旧书的味道。像是下雨和泥土混杂的味道，又不太像。
她时常推着吸尘器在书柜前伫立，拿下一两本来，偷偷扫描进自己的数据库，直到脖子上红点闪烁。
y又再叫她了。
“你自己觉得哪里错了？”她半弯着腰看着屏幕上的代码，身上还穿着粉红色荷叶褶的围裙，这条绣着小熊的围裙配合她的小辫子，竟然意外地和谐。
y转过来和她对视着。
苏倾对着他眨了眨眼睛，蝶翅般的睫毛上下浮动。
y戳了戳着红色的错误小点，半晌无语：“我知道还叫你干什么？”
“啊。”她笑着挤着坐在他身边，“这个其实很简单的……”
后来，y发现他总玩的兵人游戏机被人改过了，由对战模式变成了闯关模式，角色的行为、动作完全由他编写程序操纵。
开始时，他饶有兴趣地、没日没夜地玩了几天，很快就发现了不对。
第一个角色是个日本剑客，他辛辛苦苦地爬山，一路上对拽着藤蔓飞下的怪物左闪右避，好不容易杀尽了怪物，却在拐弯的时候被落石砸碎了脑袋；
第二个角色是个杀手，他要将所有的西瓜吃掉，将蜜桃装进袋子里，砍掉人头，却被伪装成蜜桃的炸药炸死了；
……
第八个角色是女孩儿，在黑暗的鬼屋里根据信息判断出谁是鬼，贴上符咒，判断出来后刚迈一步，踩到下陷的地板跌得粉身碎骨。
……
他只玩到第八个。
“苏倾！”她的围裙被人用力拽了一下。
苏倾回过头去，厨房里饭香盈满，男孩拿着游戏机，仰头看着她，怒气冲冲：“你玩我。”
“剩下九十二关其实都是一样的对不对？只要有同一个逻辑错误就会死。”
“那你为什么总是死？”苏倾将绿油油的花椰菜装盘，慢慢地回头看着他笑道，“现在记住了吗？”
“……”y忽然意识到，这个错误，正是他最近的作业中总是重复出现的错误。
她俏皮地笑着，喂给他一片切好的培根：“记忆强化。”
“……真没意思。”他哼着，嚼着培根，扭身出了厨房。
y在年底六年级结业。
这意味着他即将变成一个初中生了。
小学的最后一节手工玻璃课上，老师教大家锻造一样玻璃器皿，作为结课作业，并可以带回去做毕业纪念。
许多女孩子将玻璃切割成漂亮的多面体，使他们像钻石一样熠熠生辉。也有人做了玻璃摆件兔子，玻璃钟表，一个中国学生甚至雕刻了玻璃制的花鸟屏风，受到了大家的围观和赞赏，孩子们拍下照片上传到了社交网站。
奥地利的女老师则在手工教室的角落驻足，她饶有兴趣地停留在最后一排的一个男孩子身边。
“让我看看这件作品。”
她小心地拿起他操作台上的玻璃环来看，它并不像其他孩子的作品一样是某个具体的物象，而是非常抽象的、几何化的有缺口的圆形，而且它是有颜色的，一端呈现出沉淀的浅蓝色。
她惊奇地发现，随着她的手的触摸，那蓝色迅速向另一端蔓延了：“天哪，这是什么？”
“温度计。”那个男孩子坐在座位上淡淡地答。孩子们都聚拢过来，好奇地看着，
“你在里面灌了什么？”老师问。
“酒精。”他垂下眼睛。在心里补充，和0.5cc的蓝黑色墨水。
“我知道。”有人说，“其实就是热胀冷缩的原理嘛。”
“可是外面到处都是温度计，为什么不直接买一个呢？”
孩子们是无法理解的。
老师五味杂陈地想。温度计是精密仪器，而精密仪器是科学的象征，并非一节手工课可以承担。