放弃尝试。
却还是不自觉地放出点信号。
因为还是想，万一呢。
沈默，大概就是自己的又一次尝试吧。
第5章 关注度
沈默进了实验室以后转头看了看，看到窗边的丁黎，又看到丁黎旁边的空座位时，嘴角微扬了下便走了过去。
“早啊？”沈默一边往座位上走，一边跟路过位置上的人打招呼。
梁肖看看时间，“你也太晚了吧。要不是这个老师比你还傲娇，我估计你就进不来了。”
沈默进门的时候离上课只差三分钟。
沈默笑了笑，“处理了点事情，就晚了不然怎么会让你们帮忙占座呢，我自己就跟着来了。”
沈默说这话的时候看着窗边的丁黎，说完之后坐到位置上，看着梁肖，笑了笑。
梁肖斜睨他一眼，“是我们吗？我怎么没收到你的消息。”
“一样的一样的。”
几个人又说了几句话，老师走进来，就没有再说话了。
沈默看着旁边的丁黎，靠近一点，说，“谢了。”
丁黎转头看了他一眼，摇摇头，“听讲。”
沈默挑眉，又转过头看着教室正前方。
这边的实验课实验其实没那么难，按着老师的要求连了线路，测个数据，就好。
难在老师课上讲的原理及数据的处理方式，听着老师话里透露的计算量，在场的人都倒吸了口凉气。
老师将完，大家就一桌桌的做起实验来。
沈默看着丁黎熟练的连着线路，“做过？”
丁黎摇摇头，“老师不是刚讲过吗，你没听吗？”
“你这流畅度可一点都不像刚刚听过。”
丁黎轻笑，“还行。”
“刚刚老师说的计算方式你听懂了吗？”
丁黎点点头。
“学霸就是厉害。”
丁黎皱眉，“我不是学霸。”
“这有什么不好承认的。”
不是不承认，是真的觉得自己不是。
丁黎这话说的多了，怕对方也觉得自己是装，便没再吭声。
“好了。”丁黎说完这句话就打开了开关，机器启动以后，丁黎对沈默说，“待会我弄这个，你看到这里数字变了就记下来。别走神，别落了数字，不让我们结果就算不了了。”
沈默挑眉，“保证完成任务。”
丁黎抿着嘴笑了下，也不再多话，径自操作起来。
丁黎说的不让沈默走神，但其实也并没把记数据的事完全交给沈默。毕竟他操作一轮到数据变化，进行另一□□作，中间还是有些时间的，他可以在这个中间时间休息，但沈默得一直盯着，也是挺无聊的。所以丁黎中间也会帮沈默盯一会儿，等需要操作得时候再提醒沈默注意。
因为丁黎操作好，实验做的也仔细，等数据记完，丁黎粗略扫了一眼，觉得应该符合规律，就结束了实验。
沈默这时抬头往周围看了一眼，大家基本都还没有结束。
“有大腿抱就是爽。”沈默感概一句。
梁肖转头看了一眼，“羡慕。”
坐在沈默身后的姜江小声回应，“羡慕+1”
“……”
“丁黎你完事了就过来帮帮忙。”谢磊也没客气，看丁黎这边结束了就直接轻声喊了一句。
坐在梁肖身后的邢志杰回了句，“班长你可不能这样。”
丁黎身后的刘醒回了一句，“就是啊，凭什么学霸就要帮你啊。爸爸你来帮我看看呗。我这数怎么总是负的啊。”
林一鸣往邢志杰身边靠了靠，“过分了过分了。学霸是你们小弟吗，怎么能这么直接呼来喝去的。霸霸你看这根线应该怎么连啊。”
谢磊的声音不大，听到的都是坐在他们周围的，回话的也就后排四个跟谢磊玩的好的人，话里要帮忙的意味有，也有开玩笑的意味。他们平时跟谢磊玩的好，也经常坐在丁黎他们周围，大家都知道，请丁黎帮忙丁黎不会拒绝。但通过谢磊他们也了解，不是丁黎真的老好人到什么都能答应。是他不懂怎么拒绝。所以很多时候丁黎接到请求会感到压力。这种压力随着关系远近也有有大有小。
这也是刚开始大家看到丁黎做完实验没有说话的原因。
但是有些程度的“求帮忙”他是可以接受的。
所以当谢磊开口后，大家就知道，请丁黎帮忙是可以的。但大家还是斟酌了语气让丁黎的压力不要太大。
丁黎虽然不喜欢这群人叫他学霸，但是这种情形下大家说出来，丁黎只能自己屏蔽词语，转身过去帮后排刚说话的几个人看看他们的机器。
这是，第四排的洪宁像是看到了丁黎的动作，扬着嗓子道，“哎呀，学霸。你做完了呀。那能不能帮我也看看呀。”
洪宁这话一出，原本响着交流声的教室静了下，大家转头看了丁黎一眼，又自己做自己的事。只是还是会有那么一两个人有意无意的往丁黎这边看两眼。
到目前为止，会让丁黎觉得压力最大的两件事，一个是陌生人请他帮忙，因为他不会拒绝，却也并不觉得自己都能做好。另一个，就是现在这种情形。
丁黎不愿意别人叫他学霸还有一个原因，就是他不想自己有存在感。学霸，这个词，注定就是极大的关注度。
而现在，因为洪宁那句话，整个班几乎都在关注他。
虽然到现在为止，实验做完的不止他一个。
但他就是引起了关注。
这份关注，很大部分就是班里某些人状似无意给他“炒”起来的学霸头衔。
学霸这个头衔还导致的一个后果就是好多人会借他作业。
有时候丁黎都不知道自己这个学霸的头衔是怎么来的。
甚至不知道那些人怎么就确定他的作业已经做完了。
班里大部分人其实跟丁黎不熟，尤其是丁黎整个人给你的感觉太冷，所以不会主动去接近。
却还是有头铁的，硬要往丁黎身边凑。
丁黎不介意别人借他作业。
可是有些人借完作业却不能及时交，有些甚至是在收作业的前一刻来跟他交作业，还保证会帮他交给老师。
而丁黎之所以强迫症一样作业布置了必须立刻写完，就是因为自己作业不按时交就会产生严重的焦虑感。结果自己作业做完了，还是要面对因为作业在其他同学手上不能按时交的焦虑感。
这让丁黎感到很疲惫。
可是他还是说不出拒绝的话。
说不出，我不想借的话。
于是，作业本离开自己的那一刻，丁黎便陷入深深的焦虑，一直到确认自己的作业被提交。
也有意外。
比如，上周三丁黎的高数作业本被班里一个同学搞丢了。
自己的没丢，丢了他的。
丁黎死死咬着下唇，婉拒了对方帮忙补作业的提议，硬是花了一节专业课的时间，在截止时间前把作业交了。
丁黎觉得这一切来源于莫名其妙出现在自己身上的奇奇怪怪的头衔。
和莫名其妙的关注度。
最莫名其妙的是，同样的是，发生在别人身上不会被关注，发生在自己身上就是会引起关注。
丁黎只能一再降低自己的存在感。
可是总有人，总是帮丁黎刷他不要的存在感。
丁黎低着头，抿着嘴，没有说话。
沈默看丁黎一眼，转过头，似笑非笑的看着洪宁，“你这话说的，这里还坐着个人呢。是我们的实验做完了。你那边太远了，这帮你看也不方便，你旁边的张雨晨她们不也做完了，你让她们帮忙看看不就行了，是不是啊，团支书。”语气里尽是调侃。
张雨晨抬头看了沈默一眼，沈默正扬着眉看着她。张雨晨跟沈默也比较熟，睨了他一眼，又转过头，“洪宁，我帮你看看吧。”
班里其他离得远的这时才反应过来，班里有好几个组都完成了，也不止丁黎他们，也没怎么犹豫，便都开始向自己周围的人“求救”。
丁黎听到教室里的声音，缓缓抬头，看了沈默一眼，抿了抿嘴，“……谢谢。”
第6章 实验报告
沈默看看丁黎，微扬着嘴角，挑眉，“谢什么，我干什么了吗？”说着又看向丁黎桌子上的实验报告，“准备写实验报告了？”
丁黎低头看着自己桌子上道具，点了点头。
“写完借我看看，”顿了下，沈默又说，“给我拍个照就行。”