微微抿紧的唇让他稍显紧绷。
这一镜还没结束，翼和玉没有喊停，镜头继续。
身后的黑板报中间，用红色的粉笔写着高考倒计时——9天。
这不是苏和的教室，他今年刚升高二，怎么可能还有九天就要高考了。
而且对于马上要高考的学生来说，这个教室的氛围未免太散漫了，大家三五成群地聚在一起，嬉笑打闹，鲜有几个看书的人。
苏和起身，走到教室门口却顿住，他回头，窗外阳光灿烂，门外的走廊却像是浓到化不开的黑色。
撞到他桌子的男同学拍拍他肩膀，像是完全没有察觉到异常：“苏和，你要出去吗？帮我带瓶水吧！”
宋让朝他笑了下，咧开一口白牙，收回手揣进衣兜，转身回到座位上：“突然不想去了。”
“别啊。”男同学笑着勾住他的肩膀，“每次你去小卖部的阿姨就要给你打折，别浪费了。”
苏和扫了眼对方左边胸口的名牌，叫着他的名字，状似不经意地问道：“今天几号来着？”
“3月12号啊！”男同学答道。
三月十二号，窗外初升的太阳艳得像六月，距离高考还有九天。
以及，教室外危机四伏。
苏和不动声色，笑着拍拍男生肩膀：“谢了，兄弟。”
男生惋惜：“你真的不出去了啊？”
宋让敛下眼皮，浓黑的睫毛遮住所有情绪，回答他：“懒得去了。”
这场戏一镜到底，翼和玉中途没有喊停。
“小让。”袁茂嘉竖起大拇指，“表现很棒！”
宋让双眼一亮，几乎是立刻咧开嘴：“真的吗？”
问完他又怕乐极生悲，忐忑地看向导演的位置。
翼和玉缩在监视器后面，抬手在空中招了招：“宋让你过来。”
他按下播放键，让宋让看他的表演。
这种经历，宋让也没有过。
他之前拍的戏一条过了紧接着就进入下一条，导演也不会喊他去看，他只在拍摄广告的时候跟着导演在监视器里看过拍出来的原片，一帧一帧看自己的表演还是头一次。
感觉还怪奇妙的，又有点不好意思，又有点紧张和期待，他下意识地抠着食指指腹。
一遍原片放完，翼和玉问他：“你觉得怎么样？”
宋让微微睁着眼，睫毛小扇子似的扇了两下。
他觉得怎么样？
他可觉得太好了！
“我觉得比我之前演的戏都好。”他说。
当然，他这段戏能演成这样，有一半都是翼和玉的功劳，昨天晚上翼和玉给他讲戏就专门讲了这一段，再加上这段戏的台词少，比较好背，在揣摩透了角色的心理后，演起来就有种丝滑感，就是他后面要做什么反应都是似然而然就做了出来。
宋让肉眼可见的十分开心，还拍了两句翼和玉的马屁：“都是翼导教得好！感谢导演没有放弃我！”
不仅袁茂嘉，旁边好几个人都听笑了。
翼和玉没少被人拍过马屁，拍得这么清新脱俗自然不做作又真情实意的，宋让是第一个。
画面里，苏和半眠着眼，让人看不出他到底在想什么，阳光落在他脸上，连脸上的绒毛都染上了金色。
翼和玉点了点屏幕：“演到这里你在想什么？”
“我什么也没想。”宋让老实说，“袁哥之前让我不知道怎么演苏和的时候就做自己，当时演到这儿我就觉得如果是我自己的话，我应该会先仔细观察下周围的同学。”
翼和玉说：“巧了，苏和也是这样想的。”
宋让又没控制住上扬的嘴角。
“去准备下一场吧。”翼和玉摆摆手，“这只是几百场戏里面的一个镜头，这个镜头演得不错，不能说明每场戏都能拍成这样。”
“我知道了！”宋让积极道，“谢谢导演的夸奖！”
他就像是幼儿园拿到小红花的小朋友，献宝似的交给家长，等着夸奖：“姐，你看到了吗？我这场戏一遍过！导演还夸我啦！”
“……”翼和玉问，“我夸他了？”
袁茂嘉点头：“你说他这个镜头演得不错。”
第13章
“宋让！这场戏你到底能不能拍！”
片场，所有人都被翼和玉这一嗓子吓了一跳，停下手里的动作往他所在的方向看过去。
今天这场戏算是一场重头戏，已经知道游戏规则的苏和和其他混迹在学生里的玩家组成了一个临时的小队伍，避开了原住民互相交换信息，最后这些信息会由苏和汇总并且分析出如何能从这里离开。
苏和在这里展现了他强大的逻辑条理，有大段大段总结分析的台词。
翼和玉对演员要求严格，他的剧都是现场收音，不管后期是否配音，他都不允许演员因为依赖配音，而不背台词。
台词除了是对演员最基本的考验以外，还是帮助演员理解和感受角色的重要途径，用他的话来说，一个演员连台词都背不好，他怎么去想角色所想，思角色所思。
但背诵台词恰好是宋让的一个短板。
特别是这种长段的台词，他更要耗费大量的时间消化。
正是因为这样，导致了这场戏的进度拖得很慢，每个镜头他都要NG好几遍，频频忘词，把握不好人物的状态。
画面虽然可以后期剪辑，但这种需要一口气说完的台词，通过后期拼凑剪辑到一起始终会导致情绪不连贯，翼和玉坚持一镜到底，就只能一条一条地重拍。
这场戏从上午一直排到日落西山，宋让忘词的次数虽然越来越少，但是也还没有完全把这段台词顺下来，所有人都能感觉到翼和玉的暴躁，包括导致暴躁的源头宋让。
电视剧的拍摄虽然不像胶片电影那样每一秒都在烧钱，但人力成片是类似的，一场戏反复的NG重拍，也会导致工作人员重复进行一些工作，现场的人都很疲惫，有些人甚至会被翼和玉的情绪影响。
片场弥漫着一股紧张压抑又焦躁的气氛。
处于旋涡中心的宋让难免也会被影响，一想到自己耽误这么多人，他就难免着急，越是着急越是不能进入角色的情绪，明明已经把台词背了下来，面对镜头的时候会很难集中注意力。
这种状态下，自然不能交出让翼和玉满意的答卷。
他像翼和玉深深地鞠了个躬：“抱歉导演，能再给我点时间吗？”
翼和玉没出声。
所有人大气都不敢出。
“给你半个小时。”翼和玉冷着脸说，“反正这条你什么时候过，我们什么时候下班。”
宋让点头：“好的。”
阮雨薇前两天问剧组要了个生活助理，招呼着助理把水果和饮料都给大家分一分：“不好意思，小让状态不太好，耽误大家工作了，先吃点水果和饮料休息一下吧。”
宋让走出人群长长地舒了口气，他坐在椅子上，浑身都泻了劲似的，歪到阮雨薇肩膀上。
阮雨薇很少见他蔫儿成这样，心疼地反手揉了揉他的头：“辛苦了。”
宋让小声说：“越着急越背不住。”
阮雨薇说：“其实你现在已经很棒了，比以前进度了很多很多，虽然你背台词比别人慢，但只要你记住台词你很少因为情绪不到位等原因NG。”
这种情况很难不让宋让想到小时候，他比其他同学的学习速度慢，老师讲的听不懂，考试光是审题就要花两个小时，经常收卷的时候连三分之一都没写完。
刚开始大家也只是以为他不爱学习而已，直到三年级老师委婉地劝宋父宋母带他去检测智力，他们才发现宋让不知道什么开始已经对阅读产生了很强烈的抵触和厌烦心理，甚至开始讨厌学校和老师。
心理医生用了大量时间帮助他疏通和矫正，正面认识和克服阅读障碍，才渐渐让宋让从被强制阅读的心理阴影里走出来。
家人的陪伴和夸赞是宋让重拾信心的很大一个因素，就连他比平时多专注了半个小时，都能被家里人轮番夸个遍，他一直觉得自己很棒，已经很久没有体会过这种心有余力不足的感受了。
阮雨薇想了想：“不然我读给你听吧？”
接收外部信息的方式不仅是通过眼睛，听觉、嗅觉、动觉、触觉都可以进行信息接收，在学习中有个专业的词叫做“多通道记忆”就是调动起多种通道的感知参与到记忆中，这种方式会对学习效果有明显的提升，也有很多心理医生会将这种方法用在阅读障碍的治疗上。