竹宁是德森中学派来支教的，说明这个小杨村中，肯定有需要被“特殊教导”的孩子。但竹宁很难确定这里的大人是否知晓鬼怪，便没有说尸体抓人的事。
“刚才我想穿过花生地去小学，不小心踩到了小孩子的手。”竹宁避重就轻地说道，“我以为这里发生了什么不好的案件，就……”
村长脸色很不好，周围村民的目光更是有些凶。
村长：“孙家的娃儿十几天前摔到沟里头，脑壳磕在石头上死了，你把尸体刨出来做啥子？”
从花生地旁土屋里跑过来的两口子，看到这情景更是不干了，男人撸起袖子威胁着上前：
“还是城里来的老师，就这么没得规矩？晓得什么叫入土为安噻？”
竹宁：“在……花生地里入土为安？”
原本按照刚才的势头，竹宁要是怂了吧唧使劲道歉，他这个刨尸的外乡人非得被打一通扔出村。但这话一出，那男人的气势瞬间就矮了一大截：“少打胡乱说！这……这是……”
竹宁：“连墓碑也没有。”
村长连忙上来打圆场：“误会一场，竹老师也不是故意的，谁叫这几天下雨，冲了泥土，大家都散了，散了吧！”
村民们在村长的吆喝下，乌央乌央地散了，回家继续吃饭。
这时候，那小孩子的手无力地垂了下去，不再去抓竹宁的脚腕，天很黑又没人故意用手电去照小孩子的尸体，在场没人看到这一幕。--
经过村长的调节，虽然还是没说死孩子为什么埋花生地里，但是他带竹宁去刘家两口子的土屋中，翻出了十几天前，县医院的收费单和死亡证明。
孩子叫孙小磊，当时确实送医院了，但是出村的路难走，没坚持到，送到县医院走了个简单地抢救流程，就宣布死亡了。
这确实出乎竹宁意料，但事情也算已经解释清楚，没有人试图谋杀谁，孙家两口子悻悻地看着竹宁，碍于村长从中调解也没说什么。
竹宁将死亡证明和收费单地还给孙家两口子，同时开口问道：“小磊出事的时候，有没有发生什么特殊的事？”
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孙家两口子神色变了变，男人的目光一下子变得非常不善，充满了怒火：“瞎说八道什么，我家娃儿在沟里摔死了，又不是其他什么的！”
竹宁静静看着孙家两口子：“那为什么我路过的时候，小磊会从土里伸手抓我？”
孙家男人的瞳孔骤然紧缩，而后彻底暴怒起来，抄起地上的暖瓶就要砸人，孙家女人也哭喊着发出一连串的咒骂！
村长一看大事不好，连忙连喊带骂在中间拦架，把竹宁推出了屋子。
“竹老师，你是来交娃儿识字的，不是来闹事的……”
村长絮絮叨叨一路，竹宁也敷衍地听了，他并没有错过孙家两口子眼中一闪而过的恐惧，他们方才的暴怒，是在掩盖着什么。
小杨村中的事，绝不简单。
而后，村长亲自把竹宁带到了缓坡上的小杨村小学，这里一共三间瓦房，老师的住所是依附在教室旁边的小屋，村长拿钥匙打开小屋屋门的时候，里面的床铺上睡过人的被子还没收拾，屋中有很多私人物品没有拿走。
村长十分不好意思：“这是之前徐老师留下的，他几天前晚上到峡谷那儿散步，不小心摔了一跤，人没了……我这几天忙忘了，东西没叫人收拾。”
又是摔死的？
没通知家属？
遗物随便摆在这里？
村长这话一听就有问题，但竹宁只是不置可否地点了点头，表示他住在这里没有问题。
村长走后，竹宁绕着这几间瓦房组成的“小学”绕了一圈，从教室里的桌椅来看，这里的学生目测不超过20个，可能也不分年级。
这些孩子中至少有一个会与众不同，需要德森外派教师的特殊教育，但显然不包括刚刚爬上小学围墙的那群婴儿似的东西。
他是支教老师，不是胎教老师。
竹宁坐在小屋中想了半天，也没想出这奇怪的小杨村到底出了什么问题。
竹宁赶了两天路有些累，但是却一点点睡意也没有。这也正常，在一屋子遗物中能睡着就怪了。
他看了看表，现在是晚上12点，村内一片安静，所有人都睡了，这里没有空气污染，天空非常明澈，银白色的月光挥洒而下，照在低矮的围墙墙头……上面好几个婴儿似的东西，正手脚并用地攀爬翻过围墙。
竹宁一跃而起，踹门冲了出去，到围墙边一看，上面什么也没有，虽然围墙不高，只有一米八左右，但竹宁还是翻不过去，他能听到外面窸窸窣窣的响动，但只能朝相反方向的院门跑去。
等竹宁绕出围墙，外面也什么都没了。
竹宁垂头丧气回了屋子，搬了个小马扎坐在门后，时刻准备着。那花生地里的小孩不会动也就算了，但墙上的这些可是实打实在哪儿爬，竹宁不信他抓不住一只能动的！
“嘻嘻嘻……”
一阵熟悉的孩童的笑声从墙外传来，正式那十几天前在沟里摔死的小磊，竹宁紧张地屏息等待，几秒钟之后，两只惨白的小手真的扒上了墙头，
然而就在那脑袋缺了一大块的，笑嘻嘻的小男孩刚一露头的时候，他眼尖地看到了埋伏在门后的竹宁，松手的一下子不见了踪影。
竹宁就这么一边复习小学数学、英语和语文，一边和屋外的“孩子们”对峙着。
直到凌晨四点，精疲力尽的竹宁败下阵来，放弃了抓小孩的打算，撤了床上的床单被罩褥子，合衣躺下睡着了。
然而，外面隔三差五地就会传来孩子们咯咯的笑声，婴儿咿咿呀呀的低语，是不是还扔进来个小石头，砰的砸在玻璃上后，小孩子又嬉笑着跑开……
第二天，竹宁顶着巨大的黑眼圈，站在教室里，等着小杨村的孩子们来上课。
等到早上八点，陆陆续续来了二十个孩子，从5岁到11岁不等，15个男孩子，但只有5个女孩子。
孩子们很有礼貌，进门会鞠躬问老师好，而后睁着好奇的大眼睛打量着竹宁。
其中有几个孩子还背着装猪草的箩筐，应该是准备在上下学的路上，摘好猪草带回家。
看到这些听话可爱的孩子，竹宁的孩童恐惧症减轻了一大半，他先是做了自我介绍，而后按照年龄把孩子们分成了两组，分别坐在教室的左边和右边。
竹宁给大一些的孩子，发下了摸底测试的小卷子，都是些语数外基础知识，让他们先答题，而后开始教小一点的孩子们认字，等课堂过半后再换着边教。
就在竹宁在左边的黑板上写下“千里迢迢”几个字，小一点的孩子们开始稀稀拉拉地读“千里朝朝”的时候，一个八九岁的小女孩小心翼翼推开了教室，低着头往里走，但却望着分开了的座位不知道选哪边。
竹宁叫住小女孩：“同学，你叫什么名字？”
“小红，”小女孩有些害怕，头更低了：“老师，对不起，我不应该迟到。”
“小红你抬起头来，别害怕。”竹宁轻声问道：“有人打你了？”
尽管这个小女孩低着头，但竹宁还是能隐约看到她脸上的青肿和血迹。小女孩不说话，也不抬头。
但底下小一点的孩子们坐不住了，叽叽喳喳地说道：“老师，红红的舅舅舅妈喝酒，还打人！”
“他们说红红是个坏娃子。”
“我爸爸妈妈不让我和红红玩。”
竹宁没办法，只好放下粉笔走下讲台，轻扶着红红的书包，把她带到了小班这边后面空着的座位上。
之后，竹宁放弃了继续教千里迢迢，准备活跃活跃气氛，和孩子们认识一下，他转身用板擦擦着黑板上写好的几个成语，“大班的同学继续写，小班的同学们，一会儿你们一人问老师一个问题好不好？”
小班的孩子们稚声稚气，拖长了声音：“好——”
有的孩子等不及，没等竹宁转过身就直接开始问了起来，无数问题吵吵嚷嚷混杂在一起，教室顿时欢闹起来。
“老师，你是从哪里来的呀？”
“你知道徐老师到哪里去了么？”
“老师，你晚上为什么不睡觉，总要坐在门口呀？”
竹宁心里咯噔一下，猛然转身看向嘻嘻哈哈的孩子们：“刚刚是谁问的最后一个问题？”