他可以不在乎别人，却没有办法不考虑他们的家人。
他又想到毕海城的话，不要失去自我。
不该是现在，不该在这个时候让感情影响他们对未来的选择。
第85章
他不想让秋锒因为他选文科，秋锒也不需要他迁就，他们都该为自己的人生负责。
不必急于一时。
秋锒抱着他不撒手，毕夏也任他抱着。初夏的季节，阳光已经有些骄艳，蝉鸣尚不可闻，这一片静谧中，两个少年相拥。
秋锒填好分科意向表极不情愿地拿给他妈签名，秋锒拿着表格跟夏老先生说：“夏老师教得好，秋锒的字比一起拿好看多了。”
夏老先生摆摆手：“不是我教的，老了，教不动咯。”他指指毕夏：“小朋友，就要交给小朋友。”
分班结果一出，办公室里愁云惨淡。
往年年段前十的基本都去了理科老师还要想法设法争取一下，至少保证有两个是选文科，而今年年段第一第二都去了文科班。
理科的老师愁眉苦脸，老班已经笑得合不拢嘴，不出意外的话，他应该会是高二四班的班主任。
数学、物理竞赛的老师拿到新的学生名单就去找毕夏谈话。
物理老师简直要落泪，这么好一个苗子怎么就选了文科呢？选了文科参加物理竞赛没有丝毫意义，浪费时间精力，得不偿失。
数学老师还能勉强撑住，问他竞赛还参不参加？
毕夏点点头，省赛他应该能拿到名额，参加全国竞赛之后他不会再花精力。
秋锒一看毕夏不报物理了他也果断放弃，学两门也很累。
这样一来他们周日只需要上数学竞赛课。
刘老师似乎是在培养接班人，最近总是让梁老师来讲第二节 课，今天更是第一节课都让他来了。
据说他一直想去支教，但是学校的竞赛一直是他在带，他走不开，现在有个能带竞赛的，还那么年轻，他可不得好好把握。
梁老师课讲得多了，越发得心应手，也不像一开始只能讲题了，知识点藏在题目里一点一点讲得明明白白。
但是今天他的状态不太好，看上去有些疲惫。
秋锒坐在最后排都能看出他脸色有点白，嗓子也有点哑，但即便是在阶梯教室上课他也从来不带扩音器，抻着嗓子说话，时不时就要喝口水。
毕夏若有所思看着前面与一众学生格格不入的身影——周行。
他刚刚跟着梁老师进来的，现在拿着笔记本像模像样地坐在第一排听课。
秋锒也看到他了，但他不是教体育的吗？
他这么想着就问出来了。
“他不是体育老师吗？”
体育课和数学课完全是两个教学模式，他不可能是来借鉴教学方法的，难不成还真是来听课的？
跟他们一起在知识的海洋快乐遨游？
最近几节课，周行偶尔给他们上上，维持着非常冷漠的师生关系。
上课时完全复制他带他的师傅，但他不跟学生闲聊，完成了任务就地解散，大部分时候都坐在办公室。
别的老师开着电脑看小说的看小说，看比赛的看比赛，玩游戏的玩游戏，只有他，用着自带的电脑，看着一堆一般人看不懂的图表，和整个办公室完全不是一个风格。
这么一想，他来听数学课好像也说得过去，至少数学比体育看起来更适合他。
梁老师讲了一节课，下课铃一响周行就拉着他出去了，下面的同学愣了一下才反应过来，他们的老师在他们眼皮子底下被人强拽着走了？
“卧槽？”
秋锒跟着前面的人就要出去看看，梁老师对他们挺好，可别是有什么私人恩怨，那个周行看着就比他能打。
毕夏拉住他：“没事，别去。”
秋锒一向信任他，当即就坐下了，梁老师看起来身体不舒服，周行或许是因为这个拉着他走的。
秋锒想了想，如果毕夏生病了还在工作，他大概也会把人拖走，这样一想他就想通了，点点头：“他们关系还挺好，”他看着毕夏又补充一句：“我们以后也会很好的。”
毕夏淡然开口，说的话却石破天惊：“他们是情侣关系。”
秋锒：“？？？”
毕夏说完喝了口水没再说话，给他反应的时间。
秋锒反应过来了指指窗外，不可置信：“他、他俩是一对？”
毕夏拧上杯盖，点点头。
“你怎么知道？”
说完他想起来毕夏也是，难道就因为这样？所以就能看出来？
“那天去还钥匙的时候他在。”
“这你都知道？”秋锒记得那时候毕夏拉着他不让进去。
“老师有教师公寓，生活指导才住学生宿舍。”
而周行还在实习期，肯定不会是生活指导。
他这一说秋锒也想起来了，他们那天上楼的时候看到周行了，周行既然不住那，过去只能是找人。
“那也不对，他可能去找朋友。”
毕夏又说：“门没有缝隙，门后有人。”
就在门口却不开门，因为不方便。
秋锒觉得他同桌这个推理能力有点厉害。
他想起从前看到的一个帖子，说女生在查男朋友出轨时都犹如福尔摩斯上身。
他觉得，他同桌平时就跟福尔摩斯似的应该是不会被骗的。
毕夏说：“教职工信息在官网公开，他们大学同校，同龄，读一个专业，或许下节课就是周老师来上。”
还有最重要的一点毕夏没说，他们什么关系，一眼就能看出来，何必去猜。
就像关系好的同学那么多，周行却会注意到他和秋锒，他们之间不一样。
也只有秋锒，无知无觉。
第二节 课果然是周行来上的，不知情的同学都瞠目结舌：我的数学是体育老师你敢信？
讲个笑话我们体育老师还兼职教数学竞赛。
秋锒第一反应是去看毕夏，他同桌有点神。
周行长着一张不容置疑的脸，气势很盛，不像梁老师看起来好说话，下面同学即便有疑问也不敢说，老老实实坐着听他讲。
事实证明周老师的个人能力是不容置疑的，但是学生的接受能力是有限的，梁老师讲课还是引导式的，他简直是灌输。
下面同学一个个听得云里雾里还不敢问。
即便是这样的讲课速度毕夏的笔记也条理清晰毫不混乱，秋锒没他的手速干脆只听不写。
听不明白了直接就开口问。
他一打断其他人都松了口气，难得有个跟得上他节奏还能提问的，周行还挺有耐性，回答完他的问题之后讲课速度都放慢了一点。
他第一次来上课，与其听他们质疑浪费时间不如一开始就镇住，现在目的达到了，可以慢慢来。
他看着台下那帮乖得不行的小崽子还挺满意，这样以后他再来代课就方便了。
他们这算是私自调课，一个入职没两年，一个还在实习的老师，这样胡来是要被谈话的。
下课，周老师收拾好了梁老师带过来的资料和他自己的笔记本走出教室。
毕夏目送他离开，或许他该去找高主任。
老师上课水平是该由学生检验的，学生会主席作为学生代表，有义务向学校反映。
上完课秋锒终于有了反应时间，他有点恍惚，他知道同性恋，还知道他同桌就是，但他还是第一次明确地认识到两个男人也可以是情侣。
他们看起来很和谐，毕夏不说，他只会觉得他们是关系很好的朋友，就像他和毕夏。
原来同性恋是这样的。
石膏拆了一个月了，秋锒老老实实跟着毕夏去医院复查，他觉得他已经恢复地很好了，但是既然毕夏不放心，那就来看看吧。
医生拿着片子仔细看了看：“恢复得很好。”
秋锒一听当即就说：“走，我们去游泳。”
医生笑着摇头，年轻。
毕夏说：“没准备，下次吧。”
快期末考了，至少这学期不会有“下次”。
秋锒没想那么多：“也行，”得意洋洋跟他炫耀：“我会蝶泳，特别酷，我游给你看。”
毕夏克制着不去想，脑海中却不由自主地浮现出秋锒光裸着上身在水里冲他招手的样子。
“嗯。”
秋锒觉得他耳根好像有点红，是错觉吗？
他说完游泳还要说泳裤的问题，毕夏打断他：“要去哪个游泳馆？”