可这一切终究是虚空中的泡影，美好，绚烂，却总是最终消逝，再不留一丝痕迹。
许墨笑着摇了摇头。
自己是不是太自私了，她值得去美国，追寻自己或许无法提供的，更好的未来。
希望她到了那里，能够发现更广阔的天地。
相信，她不管到了何方，总是最优秀的。
能有这样的学生，他很骄傲。
所以即使这意味着分离，他还是支持她的选择。
并且祝福她。
安安一定不会让他失望的。
第12章 [今]第三个新年
[接第三章内容]
坐在书桌前，将一天下来纷乱的思绪稍作整理，放在一边，我终于给许墨发去了这一年份的新年祝福。
自从离开SBS之后，我和他的微信联系便断了话题，除了新年祝福，其余的，便再也没有其他发消息的理由和机会了。
而现在，终于等到了每年一度的这一刻。
去年和前年的新年对话还恍若昨日。转眼间——已经三年了啊。
仿佛有许多话想对他说，可是踟蹰犹豫许久，最终还是只发出了简短的一句话。
“许墨老师，新年快乐！”
收到回复是在十三分钟后。
“谢谢你。安安，新年快乐，学业进步！”
又是……“安安”这个称呼啊。
他没有忘。他一直没有忘。
犹记得两年前，第一次给他发新年祝福时，看到“安安”这个称呼的惊喜和不可思议，以及“想必这只是他一时兴起，过两天就会忘吧”的心理准备。
犹记得去年的这个时候，在看到微博上他又一次称呼我“安安”的时候，我的惊讶，感动和喜悦。
Maybe I made it too big a deal.他或许对许多学生都这样吧。何况，老师用亲切的简称来称呼学生，也不算太少有。
看着这个称呼，我突然就想起了小时候。是啊，这本是属于儿时的昵称。
我笑了，给许墨发去了回复。
“我长这么大了还能有人每年叫我‘安安’，真好。”
“万分感谢。”
I really mean it.
能有一个人，在每年到来的时候都这样称呼我，真好。
万分感谢。谢谢你，让我有了迎接下一年的希望。
而这些话，说出口的时候，却变成了简短而轻描淡写的模样。
许墨的回复来得很快：“不客气，希望你在美国能一切顺利，申请到满意的大学。”
这是实际而真实的祝福，简单而表面，却或许也是能想到的对一个学生最好的祝福吧。
不过感觉还是我想多了的可能性大点。这样的话语再平常不过，我从别的老师也收到过类似的，像这样的祝福一个条件反射的就打出来了。
明明是很正常的老师和学生之间的礼节性祝福而已，为什么我会想那么多啊。
我不知道。
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[许墨视角]
“希望你在美国能一切顺利，申请到满意的大学。”
发出这条消息的时候，我真的是这样想的。
希望美国能带给她在这里我无法给予她的资源和帮助，希望她在美国能过的开心而充实。
我相信她值得进入她想进入的大学。
无论她身在何方，都希望她能取得成功。
不过现在，重又看着自己发出去的祝福，总感觉看起来过于普通了。
不过这些真的是我的真心话。或许她感受不到话语背后的程度，不过……只要她收到祝福就好。
Best wishes. To Ann.
第13章 [今]轨迹
我有太多的话想对他说了。
5/7/2018，考完（考砸）AP化学的那天,晚上我去到了图书馆，并在经过一番激烈的心理斗争后找了现任AP化学兼生物老师进行了负荆请罪和亲切愉快的交谈。
现在，从图书馆回到宿舍，不知怎么的就开始在日记本上写起关于许墨的事。
回忆着三个月前的“现在”，我突然就有种给他一条微信发过去的冲动。
“许老师我想你了。”
“许老师我如果AP Chem挂科没上5分怎么办，我还有希望进入Biochem/molecular bio专业吗”
“许老师Ortygia University怎么样你当时选的什么专业呀。”
“许老师……”
“许老师，我能算是你的学生吗。”
而学生，又意味着什么呢。
我从未知道学生-老师的bond能带来如此丰富的感情。这似乎是特定于他的。
在因为他的事情而产生情感的时候，我到底感受到的是什么？
Maybe it's not about him.
No, it's not him.
或许我只是想到了美好却再也回不去的过去；或许我是在为以前犯下的错误干过的傻事后悔；或许……
我不知道。
只能说，当年终究还是入戏太深，把自己搭进去了吧。
给他发消息的冲动又来了。
“许老师……我是一个什么样的学生？”
“为什么是‘安安’，为什么你会用‘这样觉得比较亲切’的名字来称呼我？你对每个学生都有这样亲切的习惯吗？”
“……我对你，到底是什么样的存在？”
点开他的头像框，点进他的朋友圈，我突然停住了。
我已经离开了。
我本不该再进入他的生活。
我也有自己的生活，只不过，阴差阳错的，时不时还是回到以前的那个时空，沉溺在回忆里。
只是他已经不在那儿了。他早已走过，留下一道不同的轨迹，一道不需要我的轨迹。
那是他的轨迹。我没有权利干扰它。
第14章 告一段落。(原标题：终)
其实我心里很清楚，他只是我的老师而已。
而且是以前的老师，现在已经不是了。
而且只教了我一年，一周只有两节课。
而我们之间的关系，也只停留在师生关系。或许当我不再是他的学生以后，这关系得以转变成亦师亦友——不过也是仅此而已。
我对他不该抱有任何不切实际的幻想。
两年了，我至今都不明白。我不明白我对他的感情，只知道与他产生交集的时候，我会感到喜悦，感激，和幸福。我不知道这是否正常，不知道这种程度是否超出了一个学生对一位老师的敬爱。我不明白我企图从许墨身上得到什么，也不明白我的幻想到底是什么，因为我清晰地知道更进一步的个人关系毫无可能，而我能从他身上得到的——一年一次的新年祝福，每年两三次的微博点赞、朋友圈回复——都是再正常不过的事情，本不值得我大惊小怪。
我唯一知道的是，我对他那份感情应该可以被称作“爱”，广义的爱。至于具体是哪一种，我从来都无从得知。或许是敬爱，或许是喜爱，或许是爱戴。我不知道。
我也不愿深究。是害怕直面自己的内心么？是害怕结果与自己的预期相违背么？或许，我根本就没有能力深究。
不过我想，这些其实都不重要。重要的是，那些日子里，我收获了可以用来温暖我一辈子的回忆。
……
我在S市的春天写下这段话。春假了，我得以回国与家人团聚。缺乏光照的家中还残留着些许暮冬的寒意；不过外头的阳光明媚而温暖，伴随着微风，是那种让人不禁露出笑容的美好。
我走出家门，阳光下，小区门口路边的白玉兰正开放着。
沿着初中时通往校车上车点的人行道走过，我抬头，风吹动玉兰饱满而雪白的花瓣，枝条有节奏地轻晃——如两年前一般。
我在那里站了一会，朝着一辆出租车挥了挥手。车停下，我拉开车门。
“师傅，去SBS，白水湾学校。”
是时候去见他一面了。
第15章 [番外]重逢（一）
进了SBS，我才意识到自己对许墨的办公室一无所知。
之前问了现在已升入学校高中部的初中好友S，沉迷文史不爱生物的她也对许墨的办公室一无所知。
高中部的办公室都是分散的，找起人来毫无规律可寻。
不得已，我便先问到了当年另一位生物老师——周老师的办公室，打算先去找他聊聊。周老师是一个较为年轻的直/宅男小哥哥，在初中时教的是中文生物。这门课单纯是为应付会考而准备的，八年级下半学期才开始上，每两周只有一节。存在感……可以说是比较低。
我被S领到周老师的办公室门口，见到周老师，寒暄了几句。周老师还记得我，不过忘记了我的名字。在S说出我的中文名后“哦哦哦”露出恍然大悟的神情。