“对了，你的英语口语不错，学校这边过段时间会来一些他国学生，和我们有个交流的过程，老师安排你去接待，你这边可以吗？”
“交流生？她们要来多久？”
“好像说的是一个月还是一周，具体文件没有下来，到时候可能会要求住到一些走读书家里，来感受中国学生和家庭的学习氛围。”
“你英语这一块儿绝对是顶级水准的，但就是不知道选拔的时候，会不会格外挑一些走读生来配合。”
这种项目，和交换生不一样，应该是偏文化交流系列。
是个锻炼自己的机会，林小满理解老师想为自己争取的心。
但她却不是很喜欢让陌生人住进自己家里，所以只回了老师一句：
“那到时候再说吧。这样的机会，也不是唯一的，就算没选上，老师也不用为我担心。”
彭老师对于小姑娘的豁达很满意，带她去了年级开会的小会议室。
此时里面坐着高二年级的年级主任，还有教导主任，副校长，理科特尖班的班主任郝老师，以及一些其他老师。
这个阵容，如果不是彭老师提前和她说了是干嘛，她还以为要进行三堂会审呢。
“林小满同学，想必彭老师已经和你说了我们叫你来的目的。”
副校长是第一个开口的，可能因为他也是理科生吧，特别支持林小满转到理科来。
甚至，私下里几个人开会的时候说是让她转回理科，一副不看好文科，她学文科完全是浪费人才的口气。
“是，老师已经和我说过了。但我的答案，想必不会如各位老师所愿。”
林小满没有坐下来，和在场的所有老师鞠了个躬。
“……”
理科老师们沉默了，文科老师们都笑了。并且在心里说：不，你如我们所愿了。
“林小满同学，我们希望你再慎重地考虑一下。”
理科特尖班的郝老师看向林小满，明显不甘心，还想继续争取一下。
“你不能光看现在，要看以后，就单说就业面，理科就要比文科广，而且，你如果学理科，以后不管是从事科研工作，还是学其他的，对社会的贡献都会更加突出。”
“郝老师这话就有意思了，说得像我们文科对社会就没有贡献似的。你看现在的国家领导人，至少三分之二都是文科生吧？”
彭老师本来就不高兴他们这么明目张胆地要人，小姑娘如果经不住诱惑，岂不是很容易就被这些人说动了？
这么抢人，还发动领导一起来抢，合适吗？
“彭老师，你不要这么上纲上线嘛，我只是陈述一个事实。”
郝老师见彭老师瞪他，嘿嘿一笑，颇有几分不要脸。
“再说了，林小满同学还有再选择的机会，自然我们要给她讲清楚利弊。”
“如果再读一年就能去中科大的少年班，你还选文科做什么呢？文科又去不了。”
“而且，小姑娘现在可能正是贪玩的年纪，所以才选了文科，目前是可以轻松点，但以后要走的路却窄了。”
“作为她高一到现在的班主任，你也应该大度一点，多为她想想嘛。”
看着他臭不要脸的架势，再温和的性格都会被他激起火气，更何况，彭老师本身也不是个软柿子。
如果不是领导们强行施压，她根本就不准备让林小满来这一趟。
“我自然是尊重我的学生，她自己喜欢才重要。但同样的话，我希望郝老师也记住，学生自己的选择才是最重要的。”
“……”郝老师被她这么一怼，只觉得面子上挂不住。
好在，副校长很快出来打圆场。
“好了好了，郝老师，彭老师，你们都不要再争了。如果不是这次中科大少年班选拔人才，我也不会同意重新开会斟酌林小满同学到底读文科还是理科。”
“大方向上，我们自然是要尊重学生自己的选择。但作为老师，我们也是有建议权的嘛。毕竟，爱才之心，人皆有之。”
虽然明知道副校长偏向郝老师，但彭老师却依旧被他弄得无话可说，只能看向林小满。
【632】拒绝，交流生（三更）
“林小满同学，刚才郝老师也给你讲了选择理科和文科的区别，你确定，你依旧选择文科吗？”
“中科大的少年班，出过很多少年天才，我们之所以推荐你去考它的少年班，也是看你年纪小，符合条件，在学习方面也很有天赋。”
“有天赋的人，往往比平凡的人需要承担得更多。我们也希望，你能权衡一下，或者，回去和父母商量一下，再做决定。”
副校长看着她，所有老师都看向她，好像都希望她能重新选择。
“感谢各位老师都为我着想，给我最真诚的建议。”
“我想，我做出最初的选择，就已经遵从了自己的内心。中科大的少年班，对我来说确实很有诱惑力，但我觉得贡献社会，应该不分大小，每个行业，都有它的存在价值。”
“如果我今天因为中科大的少年班动摇，那明天发来邀请的是国外的学校呢？”
“亦或者，换个比喻，今天我会为了更好的学习环境动摇，那我明天会不会为了更好的前途动摇？”
“想必大家都清楚，国外的科研环境，就现目前来看，要比我国优越得多。”
“……”
林小满的话，让诸位老师都陷入了沉默。
在做许多人都开始惊讶甚至自我反思，他们看到的是学校的荣誉，和学生更美好的未来。
但他们却忽略了一个人的私德。
如果一个科学家，未来会因为金钱名利的诱惑，就改变自己的研究方向，或者改变自己的贡献国度呢？
“虽然明知道你举这样的例子，只是为了让我们看到你选择文科的坚定。但不得不说，我被你说服了。小姑娘活得很明白，很不错！”
哪怕她将来不会成为科研人员，也会成为对社会贡献巨大的那一类人。
副校长忍不住为林小满鼓起了掌。
“没错，我也没有任何疑问了。林小满同学对自己未来的路无疑是考虑得很清楚且周到的。我在这里，提一个额外的问题，你大学想读什么专业呢？”
这是一个理科班的老师，他对这种优秀且坚定不选择理科的学生，有一种莫名的好奇。
“我大学，应该会选择考古吧。”
“……”
这是一个所有人都没想到的答案，包括林小满的班主任彭老师。
之前她还希望其他人不要干涉她学生的选择，而现在，她自己都想再劝一劝。
怎么说呢？
考古，在老师们看来，真的是一个超级没有前途的专业。
有苦又累，跟乡下种地的差不多。
研究历史，比研究未来，其实更枯燥，也更让人觉得无用。
都说读史使人明智，可读那么多历史，大家也变不成历史里的人物。
就像考古，你挖再多的古墓，在那些普通人眼里，也和盗墓贼没多大差别。
不过是，一个有官方背景，另一个无证挖掘还带盈利目的。
普通人可能认为，考古的还更亏一点，毕竟盗墓的还可以把墓里面的东西掏出来换钱。
“虽然，我们都知道你是个很有主见的学生……”
嗯，至少刚才那一席话，让大家都有了这样的认知。
“但你可以说一下，你为什么会选择这个专业吗？”
副校长代表大家，提出了这个疑问。
“可能，从小就对那些奇奇怪怪的旧东西感兴趣吧。”
这明显不是实话，但小姑娘不说，谁能撬开她的嘴呢？
这一场文理之间的博弈，虽然表面上是文科这边赢了，但彭老师并没有很开心。
林小满拒绝了中科大少年班的诱惑，照理说，留在她班上就稳了。
可她说她大学要学考古？
即便彭老师心里有十万个为什么，都不知道该怎么和自己的学生说。
“老师，人各有志，我喜欢考古是真的。所以您不用为我担心，而且，考古对你们来说很枯燥，但鉴宝就不会了吧？”
“鉴宝？”
这对于一个半辈子都致力于教育事业的老师来说，是一个很陌生的词汇。
何况，她还是个英语老师。
“鉴宝这一行人丁凋零，您就当我是为了拯救这个行业吧。”