至于那些同学如果也愿意出题，当然也可以。
于是，这一个特别的考场中，就形成了只有一个学生考试，由七八名老师和三名同学监考的奇观。
等老师们都准备好了之后，张老师便说道：“咱们还是先考数学，现在由数学老师来出题吧。”
“我先来，简宁同学，你先回答一下这个微积分的问题……”数学老师上来就拿出了杀手锏。
“好的，这道题目的解法是……”简宁一看数学老师拿出的是平时做到稀烂的练习册，几乎不动脑子的就把题目的答案说了出来。
“那你再做一做这道几何题。”数学老师又是难以置信又是惊喜。
本来他看到简宁的分数后已经很得意了。没想到简宁答题竟然如此之快。
“好的，这道题的解法是，现在这里画辅助线……”简宁再次毫不费力的答出。
没办法，这个物质匮乏的时代，其实就连习题也是匮乏的。
从前，学生们如果想要做题，书店里有无数的习题摆在那里。什么黄冈真题，什么三年高考五年模拟之类的。至于网络上的各种题库，更是数不胜数。想要把每一道题都做到，那是不可能的。
从这个角度来说，那个时代的学生们的竞争压力和学习压力真的是很大。比起这个时代的要大的多了。
现在，回到这个八零年代后，老师们满手里就那么一两本参考书，能出的题目实在是有限。所以在简宁基本已经掌握了基础知识的情况下，这点子习题就实在不够她刷的了。
“对了，竟然又对了。答的真快。”数学老师再次惊叹。
“不行，我还得再考考你，来，我这里有本杀手锏，你来答一下这本书里的这几道习题。”说着话，他郑重其事的从抽屉里拿出一本书出来。
简宁一看那书的封面，就是一阵无语。
好吧，这哪里是来考试，这简直是送菜来的。
数学老师拿出的这本书，竟然是乔修给她寄过来的那种。那里面的题，她也一样全部刷到熟悉到不能再熟悉了啊。
现在的她，已经恨不得自己出题给自己做了。
“老师，这几道题的答案，分别是这样的。”简宁无奈的叹了口气，一道道的给老师说起了答案。听得数学老师两眼直放光。
尤其讲到某一道阴影面积题的时候，数学老师更是连连点头不停夸赞：“原来这道题还有这种解法，这种解法可比我的那种解法简单多了。简宁同学，你平时要注意多回答问题啊。你平时不爱举手，这可不是个好习惯。你看你看，明明是这么优秀的同学，差点儿就被老师给忽略过去啊。”
数学老师的感慨引发了其他学科老师的感慨。众人纷纷表示认同。与此同时，其他老师们也按捺不住，纷纷加入出题的行列。
“简宁同学，这个问题你来回答一下。”
“简宁同学，你看这道题有什么更好的解决方法。”到最后，甚至变成简宁和老师们探讨起题目来。
老师们在这里和简宁探讨的不亦乐乎，在一旁旁听的几个同学听的目瞪口呆。
尤其是王晓兰和简晓娜。
当老师出到一道题的时候，王晓兰扯扯简晓娜问道：“这题，你听得懂吗？”
“不懂。”简晓娜困惑的摇头。
“那么，这道题呢？”
“不懂。”简晓娜的脑袋都快埋到胸前去了。
“咳咳，你快别问她了。一个考倒数第一的，哪里能听得懂第一名学霸做的题目。”这时一位同学毫不客气的嗤笑他们俩。
“别光笑话我们，你听得懂？”王晓兰被他笑话的满脸通红。
“我也不懂，可是至少我不认为我比人家强啊。人家现在的名次远远超过当初你们打赌的名次了。怎么，你不打算履行诺言，来个倒着走路？”
“我……”王晓兰面红耳赤。她看看简晓娜又看看简宁，忽然觉得人生观有些崩塌。
“简晓娜，你不是说简宁学习不好，都是抄的。你不是说她是撒谎鬼，升学时的分数也是抄来的吗？你不是说校长还为这事儿和她拍过桌子吗？那现在的情况怎么解释。”王晓兰质问简晓娜。
“我……我……”守着这么多老师和同学，简晓娜有些不知道该说什么了。
正在这时，校长也被办公室里的动静惊动了，踱步进来看热闹。恰恰好听到了王晓兰说的这句话。
一听到这里，他登时就皱起了眉头。“这位同学，你刚才说什么？你说简宁同学升学时的分数是抄的？我们的监考那么严格，怎么可能抄到。你这简直胡说八道！并且，我什么时候和简宁同学拍过桌子？你这样造谣生事， 恶意中伤同学，是犯法，你知道不？”
“这……”王晓兰被校长这一说，登时脸色更红了。
她忽然有些怨恨简晓娜。要不是她相信了简晓娜，恐怕现在的她也不会这样狼狈。
“简晓娜，你来解释吧。”这一刻，她的三观已经崩塌，对这个自从开学就一直和她黏在一起的人，她忽然开始产生了严重的怀疑。
第30章 一片好心
面对王晓兰的甩包，简晓娜此刻无言以对。这会儿的她满脸的通红，可是张校长并没有想要就此结束的意识。
这已经不是说谎那么简单了，这个女孩的胆子实在是太大了。居然连自己这个校长也敢编排了，说自己对学生拍桌子。自己这是个什么形象了，作为一校之长自己若是就这个水准还如何管理好学校了。
俗话说上梁不正下梁歪，校长在教育上管理上无能，如何管理教育出好的学生。自己管好了简宁，自然也是能管理好这些孩子的。
于是校长看向站在一旁的张老师：“这是怎么回事呀？你们都聚在这里做什么，怎么还听到有人在说我什么？”
办公室内的几位老师看到居然将校长给惊动了，随后便一个一个的都悄悄的回了自己的座位。
张老师随后将事情简单的同校长说了说，张校长听后皱了皱眉头。自己刚刚还在对自己教育的成功而感到高兴，没想到学生们居然会这样说自己。
也难怪，简宁这次的成绩确实是太凸出了一些。再联想到之前难免令人不服气了，不过事情看似不那么的简单。虽然听了个一知半解的，不过还是可以听到有人在拿自己为谎话做着证明。想到这里的时候张院长很是不快。
随后他看向张老师：“这样说这个事情是你们班的同学引起的，所以你们就以这样的方式来证明简宁同学的成绩了？”
张老师点了点头，张校长见了以后也点了点头。随后他表示既然如此那最后的结果如何呢？
张老师满面笑容的指出最后可以证明简宁在这次的考试中没有作弊，非但没有作弊而且进步之大，知识掌握的程度都大大的出乎了自己的意料之外。
张校长听了以后自然是开心，按理说事情到此也就结束了。但是编排自己与学生之间的管理谎言这个就不应该了，而且要好好的教育。否则的话自己这个校长哪里还有威严了，这个事情非常重要。
更为重要的是张校长觉得对于一个学生而言，学习成绩的好坏还在其次了。固然自己也希望在校的学生中能考出好的成绩，但是古语有言因材施教，有些孩子天生就不是读书的料。有些可能在这方面弱一些，但是不见得其他方面就不好。
但是一个孩子的品性若是不端，那么即便是能力很强。那么将来她也很难成为栋梁之才，很容易误入歧途的。
因此，在张校长看来。自己有必要就这件事情好好的做个样本来对全校的学生进行教育，一方面可以对学生起到警示教育的作用。另一方面，也是对后进学生的一个促进教育。
简宁就是个生动的样本，就拿这个事情来鞭策那些后进生。也让他们对学习变得有动力起来。
而至于这几个说谎造谣的学生那必然是要好好教育的，树不修不直、人不教则难以成才了。虽然只不过是一个小小的说谎问题，当然了也可以看得出他们是存在嫉妒心理的。
但是，好在他们的年纪还小了。有错误就要及时的纠正，以免日后犯下更大的错误。到了那时想要引导也晚了，因此随后张校长让张老师回去以后就这事情好好的整理一下给自己做个书面汇报。