客厅里，高明在跟其他老师说话。白川浩和林青飒站到无人看到的餐厅一角。白川浩在林青飒来的时候，目光就一直放在他身上，那眼神跟杨斌颇为相似，也带有潜在语言。
白川浩刚要张口，把那些语言说出来，林青飒却先一步行动，握住他的手腕，从口袋里掏出东西，放到他的手心里：“这个，送给你。”
白川浩看到，那是两颗种子，愣住。
“那盆花，你很重视……再买一盆也不是它，可是我没办法把它救回来……”
林青飒看着白川浩。他本以为可以侃侃而谈，就跟教学生一样。但是，想了那么多，到现在，他却不知道怎么说才好。白川浩听着他断断续续的话，感觉他是在尽力理解自己的想法，他想结束两人之间的僵局。
白川浩单方面冷落他这些天，他随时可以以此为理由抽身离开，何必这样费心思一心想要和好？反正离开后他也不会难过。
“对不起。”
林青飒说出这三个字，以前从未有过的疼痛从胸口蔓延。他低下头，汗水淋漓。
白川浩直直看着他，慢慢张口：“没关系……”
我从未怪罪你。
是我一直在怀疑我们之间的感情。
“这是什么种子？你在哪儿买的？”白川浩问。
“有一家小店是专门卖种子的。”林青飒低声说，接着抬眼，嘴角轻轻勾起，“你喜欢花，却不知道哪儿卖种子？”
白川浩：“……”
那个让人说不出话的林青飒又回来了。
白川浩正要辩解，林青飒回答了他问的第一个问题：“这是玫瑰种子。”
白川浩：“……”
“等明年春天的时候种吧。”林青飒转身，背对白川浩说，“那个时候奶糖也回去了。”
第三十二章
周末，白川浩和林青飒到陈慧家进行家访。
陈慧爸爸看到白川浩，脸上堆起笑容：“哦，你就是我女儿非常喜欢的……”
“等下爸爸！”
陈慧急忙从沙发后，捂住他的嘴。陈慧妈妈端来茶水，微笑着说：“看来我女儿审美没问题。”
白川浩：“……”
莫名开放的家庭。
林青飒跟他们说起明年五班去郊游的计划，他们连连点头：“可以可以。”
林青飒：“家长若能一起来……”
他们：“好啊！”
白川浩：“……”
为何说起出去玩，他们比孩子还兴奋？
真的是什么样的家长都有。不过，有他们支持，是最好不过的情况。这一个月，林青飒在周末时，去郊区选取地点，工作外空出时间写计划。他说“组织起来确实，要费心思”。
“反正她也联系到你了，给咱们仨建个讨论组吧。”回家路上，林青飒说。
她？
隔天课间，白川浩手机收到一条讨论组的消息。他边喝水边点开一看，林青筱发来一句：“嫂子！”
白川浩一口水喷出来。
他“咳咳”着抹去嘴边的水珠，看到这是只有林青飒、林青筱还有他的三人讨论组。
白川浩：“？？？？”
林青筱：“林青飒说让我尊重你，弄清辈分。”
白川浩：“……但是‘嫂子’这称呼有些别扭吧。”
林青筱：“是啊。你年龄比我小，应该喊我姐姐才对。来～叫声姐姐听听～[坏笑]”
白川浩：“……”
跟林青飒一模一样。
林青飒建完讨论组，却没冒泡，估是他那边又有什么事。白川浩和林青筱转到私聊，说起那本《生命的奇迹》。
林青筱：“对，你要告诉他，性是竖心旁，它是一种从心里生出的感情，从没有恶心啊肮脏的意思，是一种正常的功能。这样你们就可以上床了！”
白川浩心想：哪有那么简单。
白川浩：“我给一个语文老师解剖‘性’字会不会有点儿……傻……”
林青筱：“那又怎么了，谁规定体育老师不能教语文老师语文。再说，你们‘体育’全称不是‘体育与健康’吗？这绝对是‘健康’的内容。”
白川浩幻想了下自己一本正经跟林青飒说卵子说精/子说性/器官说交/合的场面……好尴尬。
林青筱：“尴尬什么。我就不懂了，你们现在的年轻人成天这尴尬那尴尬，到底哪儿有那么多尴尬。自信一点儿，你要微笑，要爽快，这样才会让他觉得这确实是积极的事情。”
白川浩：“……”
不，等下，你这样说这么多，让我怎么感觉你哥是性/无能？
白川浩开始回想自己有没有见林青飒硬过。这时，警车鸣笛声响起。
“林老师，你们班的学生叫警察了。”
林青飒：“……”
整个学校轰动，然而只是学生间发生了小口角。其中一方学生根本没想到对方会报警，完全被吓傻。
事情解决，跟几位警察道歉“麻烦你们了”并送走他们后，学校紧急会议，林青飒被说了一顿后，回五班教室也开了一场会。
“在学校里有困难了有问题了先找我，找我，吵个架都找警察警察叔叔很忙的……找我，记住，先找我。”
林青飒就今天的事从正负两方面说了半天，并一再强调以后出事先找他，最后道：“那么，把你们的手机交出来。”
晚上回家，白川浩看到沙发上堆的全是林青飒没收学生的东西，目瞪口呆：“这么多你都带回来了？”
“不带回来弄丢怎么办。”林青飒翻翻其中一本杂志，“开会的时候我被点名批评很多次了。来，看看现在的初中生都喜欢看什么书。”
零食袋都是开了口的。林青飒摸到一个薯片，边吃边看书。白川浩：“……喂。”
“只吃一个不会被发现。”
林青飒说着，往白川浩嘴里也塞了一个。白川浩：“……”
在学校，白川浩有时会看到学生在校门口拿好几份外卖，然后偷偷摸摸地跑回教学楼。他想，如果外卖被林青飒没收，肯定会被吃光。按照林青飒的性子，说不定还会分给别的老师，笑吟吟地说：“来来都尝一口，孩子们买的。”
“你收了这么多手机，知道都是谁的吗？”白川浩把学生们的手机放到纸盒里，问。
“我当然知道，这个是……”
林青飒指着一个黑壳手机，然后许久没声音。
林青飒：“是谁的？”
白川浩：“……”
林青飒记忆力再好，也不是什么事都能记住的超忆症患者。白川浩帮他整理好这些没收学生的东西，照例先把每日工作做完，然后回房，看《生命的奇迹》。
白川浩每晚会空出点儿时间专门读这本书，目的并不是林青筱说的“为了上床”，而是纯粹兴趣使然。这本书的内容既有意思又有价值，比如白川浩刚看过的“艾滋病的传播途径与预防”。
“你的身体不属于任何人，只属于你自己……你可以决定如何使用它，但你要认真想好了再做。你可以进行婚前性/行为，也可以拒绝婚前性/行为，无论哪种选择都应该是你自主的、不受任何诱导的决定。”
白川浩能看出来，这本书的作者在尽量用客观的角度讲述，并希望读者若是教育者，也应当如此。他怀疑林青筱有没有看过这本书，这上面明明表示了“要尊重对方意愿，对方有权利拒绝婚前性/行为”，为什么她还让他去给林青飒灌输“婚前性/行为”？该不会她以为这本书只一味地支持性开放，是性狂热的产物吧。
白川浩还是不懂林青筱对他和林青飒到底什么态度，而且他觉得自己已经被她绕进去，已经从心底认为林青飒就是婚后性/行为者。主要林青飒的表现，也确实很像这么回事。白川浩一想到此，就想锤墙。交往三个月，两个人接吻和睡一张床的次数都是一只手就可以数过来。什么是性/行为？两人最简单的都没做过。
合上书，关灯睡觉，白川浩感觉今天的一人被窝格外冰冷。
白川浩和林青飒和好后，加深了“这两人关系特好”在别人心中的印象。傍晚篮球队训练结束，学校里人迹罕至。白川浩在办公室收拾完东西，正准备走，两个背着书包的男生走进来，找不到林青飒，就问他：“老师，林老师呢？”
白川浩：“林老师？他已经走了。”
男生大惊：“走了？我的手机还在他那儿怎么走了！”