邱成才，就是她的竹马啊。
阳光从窗户外边照射进来，金灿灿的一片洒在课桌上，她的心也跟着温暖了起来，仿佛有潺潺山泉在心间流畅，说不出的开心快活。
或许，在这个年代里，拥有一份从小便开始的真情，是她今生难得的福气呢。
过了几天，大塘中学开了期中考试的表彰大会，其中有一项议程，请优秀学生介绍学习经验。每个年级都选出了优秀学生上台发言，代表初一二班发言的是杨宁馨和邱成才。
初一安排在最后一个年级演讲，还在初二的同学发言的时候，王水英就把杨宁馨和邱成才喊到了台上做准备：“你们俩不紧张吧？”
杨宁馨摇了摇头：“不紧张。”
邱成才也跟着她说了一句：“我们都准备好了，王老师，您就放心吧。”
王水英满意的笑了起来，她退后一步看了看站在那里的两个人，都是一副自信而神采飞扬的表情。
“行，老师相信你们，你们就等着上台吧。”
这个时代乡下中学没什么大礼堂，开会都是站在梯级下边，校长站在梯级之上给学生们做报告，就连麦克风都没有，说话全都靠吼，更别提有幕布这些洋气东西了。
好在大塘中学人数不多，三年级六个班，三百人不到，不用扯着嗓子吼都能让人听得清楚。
杨宁馨和邱成才并肩站在那里，两个人等着登台演讲，台下这时已经是一片议论纷纷。
“邱成才！邱成才真棒啊，成绩竟然这么好，可以代表优秀学生上台传授学习经验！”
邱成才的迷妹们眼里只有他，完全忽略了他身边站着的杨宁馨，他的身影变得更加高大英俊，全场有无形的粉红泡泡一串串的飘了起来，在空中挤得满满，不住的变幻着形状。
“切，邱成才的成绩还比不上那个小姑娘呢，杨宁馨是年纪第一，五百八十九分！六门功课一共只扣了十一分，邱成才只有五百七十多，比杨宁馨少了十多分呢！”
杨宁馨的支持者们立刻反驳那些眼里只有高富帅的女生。
大塘中学男多女少，杨宁馨的拥护者明显要比邱成才要多，那几个女生很快就被男生打击得闭了嘴，一句话也不说，只是默默的看着邱成才，觉得他越看越帅气。
“你们争啥呢，他们俩都是成绩顶呱呱的，听说两个人经常在一起复习功课呐。”
还有一类人，是对杨宁馨和邱成才都表示敬佩的，他们对偏执狭隘的那两部分人表示了自己的鄙视：“哼，你们就不会向他们俩学习啊，谁都是棒棒的。”
二柱三柱和牛蛋连忙点头，极力声援：“可不是吗？邱成才是我们的好朋友，他和小六的关系好着呢。”
那些想入非非的女生都靠边站，邱成才最亲近的女生肯定只有小六——毕竟他们都是一块儿长大的！
“现在有请初一二班的杨宁馨同学为我们介绍经验！杨宁馨同学是初一年纪的第一名，这次期中考试中她获得了五百八十九分的好成绩……”
肖校长很得意的把杨宁馨的有异成绩介绍了一次，笑眯眯的看着她朝前边走了过来，十分得意，他管理有方，老师们上课积极性高了，学生的成绩也好了，期末县里统考，杨宁馨说不定还能拿个全县第一呐。
这可就露脸了，他这个当校长的也就出名了，肖校长很得意的挺了挺胸，好像那个考五百八十九的就是他一样。
杨宁馨从容不迫的走到了前边，微笑着看了一下台下黑压压的人群，这才抑扬顿挫的开始介绍起经验来。她已经和邱成才商量过了，每人介绍一种，她介绍的是知识树脉络结构学习法。
所谓“知识树”，就是要自己对所学的东西做一个系统的思维导图，用树状的结构来表达。首先把老师讲到的核心内容以树干形式标明，然后树枝代表每一块比较大的分支，分支里继续分得细致，那些就是细微的知识点，层层细分下去，所学到的知识就全部网罗其中了。
“学习要有主动性，每一次课下来，我们都可以做一个这样的知识树，帮助自己掌握好所学知识，加深印象……”杨宁馨笑着看了一眼台下的学生：“我每天都是这样做的，主动学习，梳理好知识脉络，学起来就事半功倍了。”
“王老师，你们班这学生的方法可真是好。”
不少老师听了杨宁馨的话以后不住点头：“确实，学习真是要有主动性，要是每个学生都会主动学习，那该多好啊。”
第一百五十九章
期中考试表彰会散了，因为这是下午最后一节课，学生们各自找自己的事情去做，有些去背着书包回家，有些回教室做作业看书，还有些则逗留在操场，三三两两的说着话。
杨宁馨和邱成才被一群学生包围了，场面堪比记者招待会。
“小杨同学，我对你的知识树系统学习方法很感兴趣，能不能更具体的教教我们？”
“邱同学，你那个电影回忆式记忆还有什么值得注意的重点吗？”
“我想知道除此以外你们还有没有别的学习方法？像你们这么好的成绩，我不相信只有这两种学习方法，小杨同学，邱同学，你们可别藏私啊，我是真心想向你们学习的，我明年就要初中毕业，时间不多啦。”
杨宁馨仰头看了看周围的学生，她仿佛是一艘小船，身陷暴风雨的漩涡，正在摇摆不定。
邱成才牵住了她的手，一边伸手将人群拨开了一条路：“学习方法很必要，但最主要是自己要好好学，方法用一种都足够了，更别说有两种。你们先回去试试，觉得有效果就坚持，没有效果可以自己探索一种适合自己的方法。”
杨宁馨跟在邱成才身后朝外边走，心里头默默给邱成才点了个赞。
这套官方说辞他竟然无师自通，简直是滴水不漏。
“那边是怎么了？”
肖校长和几个老师看着操场那边一群人围在一起，声音好像有些大：“不会是要打起架来吧？”
虽说小霸王何军现在已经没了当初气焰，可老师们对于校园的打架事件还是很关注的，看到一群人聚集在那边，就担心会出现这样的事件，赶紧拔腿朝那边走了过去。
肖校长脚下生风的冲在最前边，相对于原来老校长的温吞来说，这位年轻的新校长更果断而“暴力”，对于欺负人的学生，他喊到办公室就是一顿胖揍，揍完以后对那学生说：“你回去告诉你爹娘，你欺负别人被校长给揍了，要是你爹娘觉得我揍得不对，让他们到学校来找我。”
被揍的学生没一个敢回去告状的，肖校长下手不含糊，一顿揍让他们长了记性，再也不敢在学校里称王称霸，乖乖的夹着尾巴做人。
“这就叫以暴制暴，学校是教育人的地方，可光只是教而不育那是没作用的。”肖校长说得振振有词：“西方的那些所谓的教育学家企图用他们的理念来破坏我国的教育事业，叫嚣着什么学生不能体罚，那纯粹是放屁！”
肖校长觉得，中国古代几千年，天地国亲师，老师的位置很重要，那时候动不动就戒尺打手板心，也没见哪个学生心理有毛病，只能口里劝说不能动手让学生长记性，那完全是扯淡，没有惩罚就没有威舍，在学校里挨打总比以后抓到监狱里去要好。
“你们这是怎么了？怎么了？”
还隔了有两三米，肖校长就“哎哎哎”的喊了起来，这时他看到了从人堆里钻出了两个人，手拉手的朝他这边走。
看清了那两个人是谁以后，肖校长脸上露出了笑容。
对于成绩好又听话的学生，老师肯定会更喜欢，肖校长也不例外。
“总有家长说我们老师偏心，更喜欢班上那些成绩好的学生，要我说这不很正常吗？一个红萝卜又大又红又长得好看，另外一个萝卜长得歪嘴歪脑的，还要烂了几个洞，傻瓜都知道会喜欢哪一个红萝卜吧？自家娃儿不学好，还非得让别人喜欢，这是什么道理？”