郇时瑧往窗外看去，前方几米处有两栋三层楼高的房子，前面有一个大铁门锁着。
他注意到了铁门旁边的牌匾上写着的几个大字：“特殊教育适应实践基地”。
亓斯骛降下车窗对着铁门处的保安喊道：“王叔！王叔！”
保安室内很快走出来一个头发白了一半的老者，他瞧见车里的亓斯骛，脸上的笑容更加真挚了：“小亓又来了啊！你等会啊，最近这门有点坏了，你稍等一会儿啊。”
郇时瑧从他们的对话里轻易地捕捉到了一个讯息，亓斯骛经常来这里。
他想到了后备箱里那沉重的纸箱子，里面装着的应该就是给这里的孩子们的礼物。
他怎么也没有想到亓斯骛最想带他来的地方会是一个公益基地。
郇时瑧看着亓斯骛的侧脸，就是这样一个外表冷峻看上去有点凶的男人，却藏着一颗柔软可贵的心。
他又一次发现了亓斯骛充满魅力的一面，这就像是一个寻宝的过程，他无法预测到亓斯骛下一秒会带给他怎样的震撼。
前面的铁门咯吱咯吱地打开了，亓斯骛笑着道谢，然后慢慢地把车开进了里面的停车场。
他并非是突然造访，每个月里他都会抽出几天到这里来，今天正好又到了日子，只是他这次不是一个人来的，他带上了郇时瑧。
“这是我想带你来的地方。”亓斯骛小心翼翼地看着郇时瑧。
他相信郇时瑧肯定不会对这里有什么别样的想法，他担心的是这里会触动郇时瑧过去的伤口。他也是犹豫了许久才做出决定，他希望把自己的世界完完全全敞开让郇时瑧进来。
手机嗒嗒的打字声音响起来：“这是很棒的地方。”
亓斯骛定定地看了郇时瑧一会儿，忽而一笑，“是的，这是很棒的地方。”
他怎么能小看了郇时瑧呢？他是那样强大又坚韧。
亓斯骛把后备箱的箱子搬出来，左侧的大楼里走出来一位教师，她先是和亓斯骛打了个招呼，然后目光敏锐地落到了郇时瑧身上，准确来说，是郇时瑧左耳上。
郇时瑧下意识看了过去，教师抱歉地说道：“不好意思，是我冒犯了，职业原因对这些比较关注。”
郇时瑧摇摇头没有说话。
教师欲言又止地看向亓斯骛，最后还是没有说什么。
“来吧，我带你们过去。”
“先去一楼穿鞋套把手消毒了，然后我们再到班里去。”
亓斯骛抱着箱子，郇时瑧想要来帮忙，被他一个侧身躲过了。
“没事，你跟着走就行，我拿得住。”
郇时瑧只好跟在他身侧时刻注意着，他一边用余光打量着这所公益机构，这两栋房子就和普通的房子在结构设计上有很大的不同。
他们走到一楼靠近楼梯的房间内进行消毒，房间内的墙壁上都有安装了扶手，扶手的高度和四五岁的小孩身高差不多，周围的墙壁上还挂着色彩鲜明的图画，那稚嫩的笔触一看就出自孩童之手。
消毒再穿上鞋套，他们到了隔壁的教室。
说是教室其实也不对，里面没有整齐的桌椅，在房间中间铺着地垫，有几个三四岁的小孩坐在垫子上面玩，他们身后都跟着大人，只是不清楚是老师还是家长了。
亓斯骛把箱子放下来，从里面拿出几盒水彩笔和画本递给教师。
温老师接过画本走过去，然后笑着在孩子们中间坐了下来，她的笑容非常的和蔼可亲，她的声音也很有亲和力。
“宝宝们，”温老师的声音比和亓斯骛他们说话的时候略大一些，“小亓哥哥给你们带了水彩笔和颜料，我们要不要说谢谢啊？”
她的语速很慢很慢，几乎是一字一顿。
郇时瑧很快就注意到了这些孩子的后脑勺处有一个圆形的东西贴着，耳朵上都挂着和助听器一样的东西。
那是人工耳蜗。
亓斯骛说：“这里每一层都有不同年龄段和不同的孩子，他们会在这里接受适应性教育，以达到基本的生活能力。”
郇时瑧默默地看着房间中央的孩子们，他们年纪小坐不住，时不时就扭来扭去的，他们身后跟着的大人会再一次把温老师的话重复一遍。
孩子身后的大人们都期待和鼓励地看着孩子，希望他们说出那一句短短的“谢谢”。
但是郇时瑧从孩子们的神情里看到了明显的焦躁不安和不耐烦。
他完全能理解这些孩子的感受，因为从人工耳蜗处传达到他们那儿的是电流声音而不是外界听到的正常声音，他们需要通过学习来理解和掌握正确的发音。
人工耳蜗的工作原理和助听器是完全不一样的，他的助听器是帮助他听力受损的左耳放大外界的声音以达到正常的听力效果，所以他听到的还是正常的外界声音没有经过任何额外的加工。