一点舒适感也没有！
于是，被放下来后，再有男生想试着抱抱小师弟，念西澄说什么也不让了。
单纯的大男孩们聚在一起闹腾起来，比比划划着要互相抱起以证力量。
原本还是人群焦点的念西澄，则默默托腮，在角落里沉思——
看来，我不是喜欢抱抱。
我是只喜欢教授的抱抱。
石巍说，国外有运动员为了代替吃饭，发明了能量棒作为代餐……
现在教授不让抱了，可愁死鱼了，连个代餐都找不到！
第26章
师哥师姐们不清楚小师弟的心路历程。
从大伙儿的视角来看，小师弟本来心情不错，被吕品和石巍轮流抱完，就又郁郁寡欢了。
于是吕品和石巍就无辜地挨了两下揍。
不痛，但很伤自尊——
被抱完没高兴就算了，更不高兴算怎么回事！
于是，吕品和石巍就气势汹汹地站到念西澄的轮椅前……
开始绞尽脑汁地哄。
“给你买玩具好不好？”
“带你打游戏好不好？”
“借你漫画书看也行！”
“或者哥哥那边有乐高，给你拼着玩！”
念西澄也知道大家希望自己开心。
但他内心的根本矛盾没得到解决，哪怕大家对他好，他也确实开心不起来。
于是，越要自己开心，越发现自己不开心。
越发现自己不开心，就越着急。
恶性循环，被哄着哄着，念西澄突然就掉眼泪了。
吓得吕品和石巍俩钢铁直男原地弹射，赶忙找女生要了手帕纸，慌乱地要给小师弟擦。
泪水越擦越多，小人鱼悲从心头起，郁闷越积越多，眼眶沉沉蓄满热泪。
从一开始安静落泪，到后来喘不上气的抽泣，再到鼻尖和眼眶都哭得红彤彤一片。
“别哭啦别哭啦！”
石巍急得很，“再哭要脱水啦！”
吕品眼看泪水越擦越多，心生闯祸的无措，怕教授回来撞见，以为自己欺负小师弟，便语出惊人：
“再哭关教授就会把你抓起来哦！”
石巍：“？”
念西澄：“！”
有些笨拙的家长遇见孩子哭，第一反应想劝停，方法却选错，就会采取恐吓的方式。
诸多可止小儿夜啼的传说，就是这么来的。
在吕品看来，关教授的名号，就属于“止小儿夜啼”的这一类。
当然，在这间教室的所有学生看来，关教授的名号，也确实有这样的效果。
奈何念西澄和所有人都不一样。
关教授正是他悲伤的来源。
于是这名号一出，不但镇不住小人鱼，反倒令“永失抱抱”的念西澄更加难过了。
于是，一开始还是安静地哭，现在念西澄干脆嚎啕大哭了。
“师哥你怎么回事！”连自称笨蛋直男的石巍都锤了下吕品的肩，“以后你哄你女朋友最好也这样，你看你女朋友揍不揍你就完事了！”
“不是，我以为他会怕教授嘛……”
“让咱们哄小师弟开心，你让他怕干嘛！”
“我太着急了我错了！完了这下哄砸了，可咋搞啊！”
正当所有人焦灼之际，场外，冷静靠谱的常雨霖痛定思痛：
“要不，还是求助关教授吧？”
“什么？”
“哈？”
“师妹你认真的？”
师哥师姐们皆是哗然。
毕竟不熟悉关教授与小人鱼的相处模式，在大伙儿看来，把哭得停不下来的小师弟，送到本就厌弃怯弱泪水且毫无人性的关教授跟前……
简直就像火上浇油，就像以水治水，就像为虎傅翼。
但人群中，只有常雨霖与石巍对视一眼，无声交流，明白了彼此的想法——
毕竟早上小鱼也不太高兴，中午说要让教授哄一下，下午就雨过天晴了。
虽然教授哄人这件事实在太过难以想象，如同让他们凭空想象没见过的怪物一样，压根想不出来。
但事实摆在这儿：小鱼确实是找完教授后，心情就好了。
眼下，或许也只有求助教授一个法子了。
“山穷水尽的时候，那就不得不考虑以毒攻毒了。”
唯一理解常雨霖思路的石巍主动发言：
“既然弟弟怎么也哄不好，或许交给从不哄人的教授，反倒会有奇效呢？”
“石头说的对，那么问题来了。”有人问，“谁把小师弟送过去呢？”
本喧哗的教室瞬间陷入沉静。
众人你看我我看你，居然谁都不敢出来接下这个堪称“送死”的任务。
毕竟，把哭啼啼的小师弟这枚定时炸弹，送到平时就不怒自威的教授跟前，单是如此想象可能的后果，都令人胆寒。
可眼见念西澄越哭越虚弱，再哭下去大事不妙，石巍自告奋勇举手，“我去吧！”