李雾山被她盯得有些发毛，没明白她的意思。
两人面面相觑。褚宜开口道：“你愣着干什么，先讲讲你干的事情。”
“要我……说吗？”李雾山语气中略带不解。
“不然呢？”褚宜反问，“又不是我要写检讨，你要先描述一下你犯的错误。”
李雾山张了张嘴，简短地说：“就是和薛强打了一架。”
褚宜握着笔，深深叹气：“不能这么写。”
“王主任给你下的定义都是见义勇为，虽然构成了打架的事实，”褚宜说道，“但是写检讨不能这么写。”
她想了想，落下笔说：“我们可以先列个提纲。第一部 分，你犯了什么错误，从鲁蔓被尾随开始到后面出手和薛强打架，时间地点背景人物心路历程，交代一下。”
“第二部 分，你对你犯下的错误有什么认知，他们分别违反了哪几条校纪校规，这个要写一二三四点。”
“第三部 分，在深刻认识到以上内容后，你决心做出怎样的改变，这个也要写一二三。”
“最后你要再次对自己的错误道歉，”褚宜侧着头想了想，还是说，“向薛强道歉就算了，但是要诚挚感谢班主任、老师同学以及校领导对你的帮助和宽容，承诺不再重蹈覆辙。”
“结束！”褚宜在纸上划完这四个部分的大纲，充满期待地望向李雾山，“是不是很有逻辑？”
褚宜深知授人以鱼不如授人以渔的道理，即使是帮孩子写作业，也要见缝插针教导他作业的写法，这样他下次自己写的时候才能灵活化用，如鱼得水。
但是她的期待大概是要落空的，因为李雾山脸上是空白，眼里是迷茫，仿佛刚刚她的一顿输出都是助眠的白噪音。行吧，褚宜在心里叹气，学渣就是这样的！
没关系，好老师从不会轻易放弃学生。她转换思路，决定循循善诱：“我们先写第一部 分，你给我讲讲在哪里遇到鲁蔓，发生了什么，第二天又是怎么撞上薛强的？”
“这些……不是都说过吗？”他指的是当天鲁蔓已经将事情经过详细说过一遍了。
褚宜无奈，觉得让李雾山多说几句话真是艰巨。她只好铺开纸，自行写下第一部 分的事情经过。
“继续吧，”她写完，抬头示意李雾山继续说，“说一下当时决定送鲁蔓回家，第二天打薛强时的心理活动。”
“心理活动？”李雾山皱眉。
“就是你当时在想什么？”
“没想什么，打就打了。”李雾山面不改色地说。
第16章 冷酷男高中生笑这么多是可以的吗？
牛的！褚宜在心里竖大拇指！敢作敢当，英雄好汉！
可惜检讨不能这么写。
褚宜想了想，抓了笔刷刷在纸上写：
“在班门口看到同学遇到困难并求助，我并未多想，第一反应是帮助同学解围。拉扯之间产生肢体碰撞，无意中对薛强同学产生了生理上的伤害，对此我也感到十分抱歉，并进行了深刻的反省。”
李雾山凑过去看她写的这行字，沉默了，对褚宜避重就轻的能力有了新的认识。
“怎么？”褚宜问他，“我写的不客观吗？”
李雾山深深看了他一眼，后背靠回椅背，无声地笑了：“挺……挺客观的。”
后面的部分进行很顺利，虽然李雾山经常是问三五句才回答一句，但是擅长扩写文章的褚老师还是很得心应手，尤其是对于错误的认知和反省部分，写得非常深刻。检讨的最后，还痛心疾首地对自己（李雾山）的行为唾弃了一番，并对领导老师的关怀和教育进行了一些煽情的升华。
写完最后的句号，褚宜长呼一口气，伸了个懒腰，对这份作品十分满意。
李雾山全程保持着差不多的坐姿，胳膊搭在椅背，左手懒懒地撑着下巴，侧着头往褚宜的方向看。除了偶尔嘴皮子动一下，整个做派倒像是监工褚宜干活儿。
大大咧咧的字爬满了整整两张纸，褚宜将纸对折，递到李雾山手肘前：“回去赶紧抄一遍，下了晚自习拿去给田老师。”
李雾山维持着撑在椅背上的手没动，右手懒洋洋地接过递来的纸，说：“谢谢。”
李雾山的“谢谢”在褚宜听来有些难得，因此她惊奇地瞪圆了眼睛。
惊讶写在她的脸上，李雾山自然也看得到，他又笑了。褚宜不由得想，李雾山最近笑得会不会太多了？冷酷男高中生笑这么多是可以的吗？
“你手臂不麻吗？”被他笑得有点尴尬，褚宜转移话题问，她觉得李雾山保持这个手撑下巴的姿势太久了。
“还行，”李雾山收回手，一阵酥麻的刺痛感传来，他“嘶”了一声，还真麻了。