小老师？焦棠回顾罗空骋的履历，心想难道罗氏在辛知杼团队担任了某种职位？
黄主任一边领人进楼里，一边交代情况：“在我们这里的孩子都是有特殊情况的。但像齐铎这样特殊的是孤例，而且我们救助中心只能寄养到十四岁，超过这个年龄的孩子首要面对的就不是身心问题了，而是生存问题。能够在十四岁之前找到领养的家庭，这对他来说，是不幸中的万幸。”
周寻音点头应是，焦棠一边听二人寒暄，一边浏览墙上照片浏览，照片除了一部分是救助中心建造历史之外，大部分是合影，一路数过去，有二十八张，最后一张摄于9月份，一共有三十二名孩子，九名工作人员。
“救助中心的资金来源一部分是社会募捐，一部分患者家庭资助，还有一部分靠政府补贴，所以爱心之墙就是这么一砖一瓦垒起来。”黄主任转进走廊尽头的办公室，落座在沙发上，从沙发望出去，可以看到巨大落地窗外半截彩绘墙头，以及攀在墙头上的一抹斜阳。
室内已经点灯，窗外孩子们正在护工催促下“归笼”。
周寻音将资料摊在桌上，一副速战速决的姿态。“夜长梦多这句老话不会假。黄主任你看看申请文件，该盖的章都盖了，该签的名也都签了。要是方便，我们这就把齐铎领回家。”
黄主任检查文件，又朝后边人说：“你去看齐铎吃完饭了吗？”
周寻音坐不住：“饭我们回去吃。你领我们过去，人和行李一并都带走。”
“行，但是……”
“别但是了。”周寻音站起身，催促黄主任：“走走走，收拾东西去。”
黄主任压住她手，无奈道：“苏先生，你要把人带走也要让人把饭吃了，让老师、陪护和他道别，然后我们双方签一个见证文件，才能走啊。”
焦棠拉下周寻音，她自己站起来了，说：“吃饭、道别、签文件一件事不少。你先领我们去和他说说话。”
“对对对，你们之前只见过一次，还要让孩子和你们一家人多接触接触，尽量减少分离焦虑。”黄主任领着焦棠他们又往饭堂过去。
救助中心的孩子一部分是目睹过亲人离世而患有精神障碍，一部分是没有亲临现场但时间久了，心理问题爆发出来了，这两部分人都属于智力正常的人群。剩余几名孩子智力稍有缺陷，至亲离世但无亲眼所见，所以情况未有重大恶化。
唯独齐铎心智严重损伤，甚至连医生都无法判断他对双亲被害的场面是否留下了记忆创伤，他活着或者死去对于他人而言，只是有无呼吸的区别。
黄主任靠近他，他正对着铁饭盆发呆，护工努力将一口饭塞进他的嘴里。黄主任劝阻了那枚硅胶勺子，说：“别这样喂，他想吃的时候会自己跑出来找吃的。”
旋即，黄主任苦闷看向焦棠与周寻音，说：“齐铎这孩子，你永远不知道他在想什么，又或者他什么都没想。他不爱开口说话的时候可以连续两个星期不说话，他要开口说话就是刮风下雨，他也要站在树下嘟嘟囔囔上三天三夜。他不吃饭硬喂也会吐出来，他想吃饭深更半夜也会跑到厨房抓生鸡蛋吃。所以我建议你们收养之后，尽量先顺着他的意思去办。只要顺着他，他就非常乖，不哭不闹，安安静静。”
周寻音看他，问：“现在是处于不吃饭不说话状态？”
黄主任点头：“这种状态已经持续五天了，你就当他暂时闭关，闭关不了多久了，魂儿马上要回来了。”
周寻音：“那他能跟我们走吗？”
黄主任：“能啊。现在你就是把他带进水里，他眼睛都不带眨一下的。有些孩子喜欢捉弄他，就是因为他这个时候不反抗，不出声。”
焦棠坐在齐铎对面，望进他空洞的眼睛，她失去通灵能力，等于和他在脑内失联了。到底眼前这个齐铎是不是玩家齐铎？如果不是，玩家齐铎又在哪里？ 焦棠准备去牵他的手，将他尽快带走。
护工骤然爆发出尖叫：“啊！”
伴随尖叫的是剧烈的呕吐声。饭堂里，正在吃饭的几名孩子打翻了饭盒，伏在餐桌旁口吐白沫与残渣。
“来了，来了。”周寻音用帕子擦拭后脖子的汗，“我说这个现场怎么能安静这么久，原来在这里等着。”
焦棠先观察齐铎神色，没有呕吐迹象，她起身随黄主任去查看几个孩子的情形。走过去时候，几名孩子已经从餐桌离开，一个个憋着嘴，捂住胸口，揉着脑袋，喘着粗气，可怜巴巴看向焦棠。
焦棠与四个人登时对上眼，其他人不说，其中一个小女孩琥珀色眼睛没有光，活似一对木珠子，这不是石竹是谁？