杭思潼在那个被称之为家的地方，遭受的是冷暴力，睡的是杂物间，本来人就长得瘦小，那对夫妻不想给她弄房间，觉得房间得留给儿子，就让她在放慢杂物的小房间里，一直住到离开。
杂物间里很脏，什么都有，但她要把自己收拾得干净，不是担心走出去会被嘲笑，是他们觉得杭思潼脏的话，看起来很碍眼，加上臭味，就会影响食欲。
况且，自打杭思潼进入那个家，她就要干很多活，包括但不限于收拾房子、洗菜做饭、洗晾衣服等等，她如果脏的话，就意味着干不了这些活，所以她要在把自己弄干净的前提下，去照顾这个家。
就这样，养父母还不停地教训她，总是跟她说“我们养你已经很辛苦了，你要懂得感恩”、“要是没有我们把你从孤儿院里带出来，你比外面的流浪狗还贱”、“我们本来就不是亲生的，你吃我们的、住我们的、穿我们的、用我们的，当然要做家务来感谢我们，将来你还得还钱”……
类似的话，杭思潼从小听到大。
杭思潼不是蠢人，她其实从住进去第一天，就知道自己进的贼窝，那种生活跟在人贩子手底下，是不一样的苦，但都是当工具。
人贩子留着她，是想卖钱，而养父母留着她，是想生儿子。
都想要人，利用她去要人，为了自己的目的。
杭思潼很想回孤儿院去，在那里，至少她能过稍微正常点的日子。
但是很快，杭思潼就打消了这个念头，因为她七岁了，开始义务教育，警方跟进情况回访，让养父母必须送她去接受义务教育。
在警方回访的时候，养父母还把一直锁着的房间门打开，让杭思潼说那就是她的房间，在这里过得很好。
他们也就骗骗没文化的小孩儿，杭思潼以为只有正常孩子才能上学，孤儿是不可以上学的，所以当警方来回访的时候，她就顺着养父母的话说了，就此留了下来。
之后他们确实把杭思潼送去了附近的小学，没什么资质，就是很普通的小学，那些小孩子，好像除了打架之外，没几个孩子爱学习，老师只护着那些成绩好的。
杭思潼进了校园，第一次感受自己与正常孩子的不同，她没有上过幼儿园，孤儿院里只简单地教过一些拼音，但就算是这么差的小学，依旧已经有孩子能用英文自我介绍了。
更有甚者，还不止会外语，小提琴、古筝、跆拳道、绘画、围棋等等，就算是看起来很不爱学习的、很差劲的小孩儿都有自己的兴趣爱好，他们每周都要去上课。
可是，杭思潼连课本上写的少年宫都不理解是什么地方。
杭思潼聪明，成绩追得快，但她知道，自己不是理解了书里的世界，她只是照猫画虎地解出来题，那些只需要代入公式就可以得到准确答案的题目，在她看来过于简单。
她不明白的，是生命生来不公平，思想品德书上却写世界上人人平等。
小学时杭思潼就开始拿学校里的各种奖项，脑子好，学什么都快，只是滨城的小学从来不是成绩好就完了，他们要德智体美劳全面发展，还有各种日常研学小活动。
每到这个时候，杭思潼就觉得很孤立无援，她什么都没有，什么都不会，她连认绿叶的小活动都无法完成。
大概每个小学都有让孩子回家去收集叶子分辨植物的缓解，杭思潼没办法做到，她的家没有绿植，在路边绿化带采了几张叶子偷偷带回去，被养母眼尖地看到了，以为她出去玩垃圾，就把叶子都丢掉了。
第二天上学前，杭思潼又采了几张带去学校，却发现，老师问的是，爸爸妈妈有告诉你们这些叶子属于什么树木吗？
那一刻，杭思潼发现，自己还不如不采，不采，大家只是以为父母不爱她，采了，大家都知道，她的父母明明不爱她，但她装着自己像个正常人。
杭思潼大概是个真的不撞南墙不回头的人，也可能是在学校那样单纯的环境里，生出不该有的念头。
第二次户外科学课的时候，老师们让学生挑选了几样有趣的绿植，种类是固定的，怕学生买到有毒的植物受伤，分到杭思潼那一组的，就是猪笼草。
同组的小女孩儿说自己家里开花店的，可以帮忙多带一盆，本意是想照顾杭思潼，因为大家都知道，她爸爸妈妈很讨厌她，肯定不会给她买猪笼草。