固定时间去给何栩讲题好像已经成了日常计划表里的一环了。
闻年刚站起身往教室门口走，就被数学老师叫住了:“闻年，你有空吗？那个数学竞赛的事儿我有些没讲清楚。”
闻年这个学期参加了全国中学生数学竞赛，马上就要进行初赛了，这是一个很有含金量的竞赛，而闻年的数学成绩极优异，所以数学老师对他寄予厚望。
闻年点了点头，数学老师接着说:“那我和你一起去吃，一会儿慢慢聊。”
一中是国家级重点高中，闻年的数学老师也是从顶尖大学里数学系毕业的，从高中就在参加竞赛了，所以经验丰富，他们边走边说，聊得很细致很投入。
一顿饭的时间被拉长再拉长，数学老师讲的很投入，力求把自己的所有经验都传授给他的得意学生。
闻年不好意思打断他，所以直到晚自习快开始了，数学老师才放他离开。
那时候他和何栩刚开始坐在那里讲题不久，闻年看还有几分钟就晚自习了，就直接回了教室。
闻年往常这个时候应该在图书角给何栩讲题的，但他今晚有事耽搁了……
好像他们没有约定过每天晚上都要一起……
或许何栩不会在意自己去没去……
明天再讲应该也可以……
闻年这么想着……在教室坐下拿出了今天的作业准备写，但不知道为什么，他没办法静心学下去。
他心里理智地知道，他没有义务每天晚上去给何栩讲题。
自己不是非去不可。
去不去是自己的自由。
虽然这么想着，可闻年心里隐隐哽着，何栩心思敏感，万一自己没去……也没有告知他自己有事不能去，万一他在等……
那时候他们没有交换过电话号码，闻年的小灵通里没有何栩的联系方式，不然他会直接发短信告诉他。
但闻年没有何栩的联系方式。
闻年坐着想了一会儿，距离晚自习还有五分钟，闻年立刻去了图书角。
闻年不知道何栩还在不在哪儿，自己这个时候又去干什么，但他莫名其妙地还是去了。
闻年绕过长廊转角就在那里停住了，他看见了坐在书架下的何栩。
他还没有回教室……
何栩低着头在写什么，腰压得很深，快趴在桌子上去了。
闻年没有走过去，快要上课了，过去解释自己为什么今晚没来吗？
这也太奇怪了，他们没有约定过每晚都一定来。
那闻年站在那里看一眼，有什么意义呢？好像也没什么意义。
但闻年就是心里有点难安，所以想来看什么呢？闻年也不知道，他也不去纠结。
何栩坐在那里，没有抬头，还是很安静。闻年不知道他在想什么，有没有生气。
闻年站了两三分钟，何栩就走了，他走路没有抬头，没有张望，他在文科班，所以他往左边走廊走，没看见站在右边转角的闻年。
闻年在第二天晚上刚坐下就对何栩解释昨天没来的原因:“昨天晚上数学老师找我聊竞赛的事情，不好意思啊。”
何栩听了道歉急忙不停摇头:“没事没事，不用对我道歉，你给我讲题是我应该谢谢你。”
闻年久违地又看见何栩很惊慌的样子，就岔开了这个话题:“今天有什么题需要讲呢？”
两个人心照不宣地不再提那个事，何栩看起来完全没有在意闻年来不来。
第15章 第二
其实人真的很难从外在去窥视一个人的内心。
何栩是很在意的，但他知道无论他多在意，闻年都有权利和自由不来，这不是他的义务。
自己的期待和失望是不能让别人来承担的。
所以无论何栩多么多么沮丧，他也不可能表现出来，表现出来会成为别人的压力和负担。
相反，他很感恩，每一天晚上他都有好好珍惜。
他记得每天讲过的题，珍藏画的小图案，把晚上的闻年放进纸里定格成永恒。
他的心里有一片火海，但路过的人只会看见一丝火星。
何栩不想给闻年带来负担，闻年来不来都可以，但何栩的敏感其实也给闻年无形中增加了负担。
如果闻年没心没肺，那他也不会去考虑那么多，但闻年不是这样的，他考虑周全，所以担心自己的行为给何栩造成不好的影响。
如果是一个性格开朗的同学，闻年或许不会这么“慎重”，所以这也是和何栩来往的负担。
很多同学不愿意和何栩做朋友，一方面是他的个性沉闷，另一方面也是因为何栩性子太内向，朋友要顾及到说话做事是不是伤到他，这会很累。
闻年也察觉到了何栩给的那种无形的压力，尽管不是何栩主动施加的，但那是客观存在的。