李斯看在眼里，心中一叹，长子毕竟是做到郡守的位置，比一直在自己身边得到庇护的次子还是强一点的。
不去管两个儿子，他见杞要抄完了，示意次子将黑板挂出去，对杞要笑道：“你若是有空，可以到我家中读书。”
杞要吓了一跳，赶紧摆手：“怎么敢麻烦先生。”
李斯正色：“你聪明颖悟，我不过是可惜你年纪稍大错过进学的机会，但听闻中学也要办了，你只要通过招生，完全可以从中学读起。难道你错过小学，还要再错过中学吗？那说不定能直接进铁官。”
如今十四岁以下孩童去的学校称为小学，市面上确实传闻这两三年里，官府还要建所谓中学，学得又要难些，但显然学成后有更好的前途。杞要家贫，从前是家传的皮匠，除了给人做履之外，也要承担官府的劳役制甲，从来没读过书。
就这两年，他父亲也没想过让他去扫盲班识什么字学什么数，直到扫盲班成效初显，而官府与大户合作的工坊也一一开始出产挣钱了，临淄城的人们才回过神，知道学问的重要了——工坊招工要考试，而工坊的工钱，足以让半辈子大字不识的四十岁翁媪也日日苦读。
杞要的父亲这才叫他来扫盲班学习，这一学，就叫李斯看到他的天份了。
杞要被他说得心疼自己错过的机会，制皮革时染得变色的手指不安地挠了挠头皮，到底还是没抵住传说中铁官工钱的诱惑，向李斯深深一礼：“多谢先生，我明天考完试就去先生家读书。”
李斯微笑着看他去了，安步当车与两个儿子回家。李成忍了一路，回到家中才向父亲请教：“阿父如此重视此子，莫不是瞧出他天赋异禀，将来是将相之材？”
李斯沉下脸：“成日里胡思乱想，在街上就捡到一个将相之材，你当将相之材是这样轻易的么？”
“那父亲为何……”
“虽不能说将相之材，但也算得上聪慧，扫盲班中你还想捡到什么人才？莫作不切实际之想。”
李斯不想多说，杞要之前是个纯然的文盲，现在刚识字，只看得出记忆力不错，悟性也不错，有些灵性。才识得百多字，会算简单加减，就说将相之材，这也是发梦！
他只是顺手交好，将来这青年能做个小吏，李家若不能起，也能得些照顾。将来若是足够聪明又足够努力，将相不敢说，但未必不能做个县令郡守之流。而他不过是多花点时间教人，有什么不值的。
真要是出将入相，那就是意外之喜，现在不必作此想。
在临淄已经待了大半年，李斯也已经有了一些想法，把两个儿子赶去继续用功苦读，他自己铺开纸，执笔在手，闭眼沉思起来。
纸问世多年，如今已经有数地出产名纸，特别适合毛笔书写。不过自韩氏起势以来，韩氏门下那些不为高官只做实力，疑似墨家一脉却又不承认的士子们弄出了很多新东西。李斯现在用的纸就是后出的，挺括洁白，不宜用墨，却适合同样新出的铅笔。
现在官府文书都是用毛笔，但工匠和学校里喜欢用铅笔，因为携带方便，且容易画线条。
李斯现在也习惯用铅笔先打底稿，不是因为喜欢，而是他觉着按齐国学校所教的学问，或许这种硬笔才是将来的主流。就是铅笔色淡而易涂改，恐怕暂时还不能代替毛笔。
他越来越觉得，齐国一切新政国策之后有一门足可与儒法墨等一时显学并称，甚至更加完整的学问体系在背后支撑。就像秦国变法，从商鞅至他自己都不曾变了根底，也是因为他们都是法家。细则可以因时而改，根底却不可变。
同样，齐律乃其行政细则，绝对不是随便出来的，却不知为什么，齐国并没有人站出来收徒授学，向天下宣扬自己的学派。
就连这些看似鄙陋的简化字体也不是随意而来，就如他一开始注意到的一个字：万。
时下“万”有两种写法，一种本意为蝎，画为蝎形，钳尾俱全，后来因蝎产子极多，附于母背密不可数，渐假借为数量。李斯当初奉命统一文字，虽然不是亲自一一定下字形，但最后过目，又作《仓颉篇》，其中的道理还是门清的。
另一个字形已经不知其本义了，不过也常常使用，字形简单，刻出一横一竖，再于竖上加一短撇。这个简化字大概就是嫌“萬”过于复杂，平民学不会，干脆取了这个简单字形来用。而其简化后的笔顺，先横再折，最后一撇，与由上至下，由左至右的书写习惯并不相符，显然是按其原字形定下的。