甚至还配有文案，对天气状况进行一番描述。
以及操作部分更加细节。
安夏测完一轮，对程序员们的努力给予了表扬，同时提出希望他们还是把主要精力放在交易细节上面：
“我们这个软件，将来是给真正做股票交易的人用的，就不要加这么多额外的东西了。”
过了没几天，安夏去一家公司帮助销售部跟进一笔大订单的时候，意外在客户的电脑上发现了熟悉的界面。
“这是……”
客户笑笑：“哦，这是个游戏，挺有意思的，可以在里面学学交易股票。”
客户没有把吟游诗人供出来，不过从一旁销售代表那忐忑不安的眼神中，安夏确认无误——我们牡丹纺！织！厂又满世界给人传电子游戏了！
第32章
纺织行业变革的脚步越来越近， 许多大厂陆续开始压锭。
一些不再受到国家庇护的厂子，也选择了九厂领导的路：改制， 趁厂子还值钱的时候， 卖给私人。
原本过剩的需求供应一下子减少了，市场上的棉制布料、毛巾等等又出现了空缺。
一些质量还行的厂子反倒稳住了。
牡丹厂则完全从民用服装、毛巾等日用轻纺脱离，进入特种布料的生产。
棉纺， 安夏还能理解理解。
现在的土工布已经完全脱离安夏的认知范围了， 各种布的特性、防火、拉力什么的。
本来安夏还想多学学新东西。
然后，有一次没听，之后的东西， 就不知道在说什么了。
她索性放弃。
布料本来也不是她喜欢的事情。
恰好此时市里少年宫想举办一个提高中小学生对计算机的兴趣， 展示一下当代科技的最新成果。
第一次课，许多孩子报名， 挤都挤不进去。
少年宫找了大学计算机系的教授讲课。
刚开始， 教授还会展示一些计算机上做出来的东西，机械自动运行等等， 引起小孩子们的兴趣。
之后是长达三十分钟的纯理论， 还有计算机历史发展之类的东西。
五分钟后， 调皮的孩子开始东张西望。
十分钟后，许多孩子开始魂不守舍，窗外的鸟叫都变得动听了许多。
十五分钟后， 还坚持不动的孩子， 都是胳膊上别着两条杠三条杠的， 他们有着过人的意志和定力。
三十分钟之后， 少年宫的老师和报社记者向孩子们提问：“刚才你们都学到了什么呀？”
大家支支吾吾，只有一个「三道杠」面对记者，侃侃而谈：“通过刚才老师的课， 我们明白计算机对建设祖国有非常重要的意义，我长大了，也要学习计算机。”
嗯……啊……哦……
好像说了什么，又好像什么也没说。
之后几次活动预告，报名的孩子越来越少。
比起天文馆、航模、海洋、生物、乐器、绘画班的热热闹闹，计算机班简直可以用门可罗雀来形容，甚至连古文明兴趣班都不如！
这可不行啊。
少年宫当初认为孩子们肯定对新东西感兴趣，这才向上级部门打报告，批下来一笔钱，买了电脑。
要是临了交上去的报告显示这个班都没有孩子愿意来，那可是打脸打大了。
市文化办的人问了几次，最后建议他们每周把自己的孩子，还有孩子的朋友都拉来，充个数。
“反正拍照片的时候看着热闹就行，不管姓什么叫什么。”
好好的事，办到这个份上，也是无奈。
少年宫的人也觉得可能是老教授讲课太高深，孩子听不懂。
“要不，咱们换个别人来讲吧？”
“换谁啊？谁能讲啊？”
“可是丁教授，他讲的真的很无聊，我听了都快睡着了。”
少年宫的负责人板着脸：“计算机，那是国家重点科研项目，本来就不是娱乐的东西。能怎么有趣？你看是大寨种地有趣，还是大庆挖油有趣？这是严肃的事情！本来就有趣不起来。”
“我觉得，应该还是可以有趣起来的。”一个年轻的职工开口。
“我在我妈单位，玩过一个挺有趣的打字游戏，本来我都不会打字，玩了几天以后，就会打英文了，然后很快就学会了中文。我相信，计算机是可以寓教于乐的。”
负责人：“那总不能三十分钟，都在玩打字游戏吧？这像什么话？”
“我听说，开发那个游戏的公司，就在我们市，我们可以找他们来试讲一节课？”
负责人琢磨了一下，点了点头。
少年宫辗转请来了安夏，想问问她对于青少年计算机兴趣的培养有没有心得。
负责人第一次得知安夏所属的单位后，他震惊了。
这是什么世界，纺织厂不是编布的吗？怎么还会编程序？