倒不是说怕也没用，也不是说想害怕就能害怕，反正对姜稷他就是怕不起来，怎么滴吧！
姜稷深深看了他一眼，少年的眼神清澈，显然是一副没有经历过社会毒打的状态。
他搓了搓手指，决定给他一点社会的颜色瞧瞧：“今天先把这本书给背下来。”
米正也没看见姜稷做出什么拿书的动作，一本线装书就出现在饭桌上。
他赶紧去洗干净手，怀揣着虔诚之心，打开连个书名都没有的书。
竖排版、繁体、没有断句。
米正抬头悄咪咪看了一眼姜稷。
重新拿了一根玉米啃的姜稷，不太明白小孩儿怎么突然害怕起来了？
米正把书合上，看到大黑和大花吃完了饭，跳起来：“我先洗碗！一会儿去书房看。”
“嗯。”
米家偌大的四合院里，现在就住着米正一个人，人均住房面积800平方米，当然少不了一个书房。
不过米正的书房不算大，主要是考虑到用电方面的问题。
米家毕竟是砖木结构的老房子，拖拉电线都是后期进行的，不像新房子那样可以随便整。
姜稷也跟着到了书房，在电脑桌前坐下，没一会儿就明白了基本操作。有繁体的基础，对简体中文能明白个八九不离十，还表示赞赏：“文字简化，可以大大降低识字的门槛。这个标点符号也很好。”
占据着另外一张书桌的米正，则对着繁体字发愁，摊开了字词典，几乎要一个字一个字去查。
明明很多繁体字平时他都认得，但是现在书上的繁体字怎么就都好陌生？一页上面也没多少个字，得有小一半不认识。
刷了半天查字典的熟练度，米正就小心翼翼看了一眼姜稷。
盘子里原本的五根玉米都吃完了，姜稷现在穿的衣服都变成了普通的长袖衬衫休闲裤，连长长的头发都简单扎了一下，就更像邻居哥哥了。
“姜哥？”
“怎么了？”
“我有几个字不认识。”
“哦，拿来我看看。”姜稷看到标满了注音的书，后头写得密密麻麻的注释，不能说这孩子不认真，但可能真的缺了点天赋，“坐过来，我教你。”
“好！”米正眼前一亮，赶紧把椅子搬过来。
作为努力学习的学渣，他很少有勇气去单独请教老师问题。倒不是说老师不愿意给他解答，主要是他自己不好意思。明明老师上课的时候已经换了两三种方法讲解了，他就是听不懂。
现在姜稷也面临类似的问题。
第一次教导别人的经验还是很新奇的，新奇过后就是重重的疑惑：“还有哪里不懂？”他已经讲得很清楚了啊。
以前他的先生教导他的时候，要求他举一反三。
现在他教导米正，不仅“举一”，连“三”都给他说了，还有什么不明白的呢？
米正缓缓低下了头。
如果米正是那种偷奸耍滑的学生，姜稷可能还会生气；但是现在米正一副十分自责沮丧的样子，姜稷想气也气不起来。
想到先生曾经说过的有教无类，姜稷就捏了捏米正的肩膀：“刚接触，弄不懂也正常。你在符箓方面有天赋，我这儿还有一本符箓的书，你要不要照着试试？”
米正还是头一回被人夸有天赋，尽管知道姜稷很可能是客气一句，但还是立竿见影恢复了一点信心：“好，谢谢姜哥，我一定好好练！”
符箓的书比前面的书要厚很多。
结构上是一张符箓，后面附上大段的文字讲解，从这枚符的创作者是谁，起因是什么，各个部位各自代表了什么含义，画的时候需要怎么运用灵力，需要什么样的仪式选择什么样的时间，以及符箓适用的场景，甚至还包括一些实际案例。
米正现在晕字，压根看不懂。
他直接翻到符箓的位置，拿着水笔就在纸上开始画。
第一遍有些生疏，第二遍已经很连贯了，第三遍就能流畅地把整张符画完。
然后他就去柜子里拿了朱砂和裁好的黄表纸。
姜稷看似在看电脑，实际注意力都在米正身上，感觉有些好笑，画符又不是画个小猫小狗，哪能这么随便？
小家伙是天赋，但他给可是一本高阶的符箓，和他以前画的那些基础的除秽符、镇宅符之类的不在一个级别上。不说焚香祷告沐浴更衣，起码也得结合风水时辰，把身体调养到最佳状态，才有可能成功一两枚符。
米正的动作行云流水一气呵成。
然后照着这流程，直接把整本书五个符箓都画了一张。
米正就很高兴，去拉姜稷：“姜哥！我画完了！”
姜稷早就看到了，心想这么快，肯定一点灵力都没有，几张废符……不过小孩儿高兴，他得想个角度夸一夸。刚才电脑上说了，教育孩子得多鼓励，有助于增强自信心。