可无论他怎么做，却都没有击中过一次荆云松。
无论是荆云松的话，还是他的动作，全都被贺景同看见眼里，听进心里。
这种充满了欺骗性质的战斗，本质的目的，就是为了让对手的消耗远远大于自己，适合势均力敌的对局。
这注定是一场难以抗衡的比试，因此贺景同给自己设立的目标，便是完完整整的将一道攻击打在荆云松身上。
考虑明白这一点，贺景同就开始思考，如何破局。
欺骗就是荆云松给出来的提示。
当贺景同试探性的进攻，却只用了八成力的情况下，贺景同发现，这次，被击退的自己，比用十成力的时候，多倒退了两步。
因此当下一道攻击是十成力，被抵挡击退期间，贺景同却退出了八成力的倒退距离。
试探就是这样简单，当贺景同做出了120%的，毫不回头的攻击态势时，任何人都觉得，贺景同这次只会和刚才一样，打出无效攻击，甚至因为力量的惯性太猛，导致直接越过荆云松。
在贺景同的攻击到来前，无论是他起步的速度，还是飞踢时的，腿部肌肉带动的轨迹，都让荆云松确定，贺景同当下全力以赴，拼死一搏的样子，都只是伪装。荆云松太专业了，专业到，只凭借贺景同身体的运动轨迹，就能全然预料他的攻击。
但很可惜，荆云松不知道的是，贺景同拥有痛觉屏蔽。
身体痉挛和肌肉扭曲，以及肌肉运动轨迹，可能会造成的速度影响，在贺景同身上微乎其微。他甚至能做到，在打出了120%的力量的情况下，仍然有力气将这攻势收回手，降低力气损耗。
因此，当荆云松以为贺景同的攻击还是试探的时候，贺景同的拳头，真正击中了他的胸口。
闷哼的声音从喉咙间泄露，荆云松看着贺景同，眼神亮了起来。
之后，无论是速度还是力量，荆云松的攻势都提升到了双倍。
在一次又一次的攻势中，荆云松发现，贺景同具备着超强的学习能力，他给出了任何指导，和战斗使力习惯，都能很快被他融会贯通。
而且贺景同还很敢。
敢于用自己的身体去实验，那些攻击的真实作用，即便会被看破，也即便会被打断，但贺景同依然学会了不止一招。
在荆云松已经快因为贺景同的学习能力，而控制不住兴奋起来的时候，崔桐叫了停：“一对一的临时指导战到此为止，不要对一个从来都没有系统学习过体术的学生，在当下有太高要求，你现在该做的是——”
教导主任将视线在学生身上扫了一圈，语气平静：“测试他们有没有在暑假期间摸鱼，导致忘记维护身体素质。”
“说得没错。”荆云松收回了手，丝毫看不出，他刚才差点和一个学生打兴奋了的模样。
随后，他将之前被丢开的那根棍子捡了起来……
并开始了单方面对其他同学的殴打。
贺景同站在旁边，看着他狠了几倍去揍人的模样，不由发起来呆。
不远处的谈冬看他这幅模样，语气平和，却依旧透着点冰霜的感觉：“你是在二年级入学的，因此没有系统地学过一年学院里的体术。”
谈冬一边说一边在纸上勾勾画画，她身高也不低，平视着站在旁边的贺景同，停下了手里不断动作的笔。
“此前我和崔主任讨论过，你之后的学习情况，我们认为，与其让你从头去学习体术，不如直接走那种，为战而战的路子。”
“换句话来说就是，”谈冬顿了一下，“今后学校不会教给你任何系统性地体术战斗，只会让你不间断地和所有同学战斗，乃至于和荆云松对抗。”
“诚然，这是一种看起来很不合理的手段，但之于你先前能两次和傅泽荀对上，且两次全身而退的情况来看，与其交给你那些他同样知道的战斗手段，不如让你去悟，至于最终能形成怎样的战斗风格，取决于你自己。”
“这是我们作为老师的，认为比较适合你的路，你认为呢？”
谈冬作为第位老师，平时所做之事，就是分析学生的能力，给学生提供一对一的强化方向。
但这类方向，最终都会以文件的形式，展现在其他学生的跟前。
至于原因，贺景同看了一眼身旁的谈冬，她平和的语气之下，是不自觉捏紧了手中纸张的动作，以及绷得紧紧的下颚线。
谈冬，剧情中同样出场过的老师，能力偏向特征不是战斗，也不是防御，而是奇怪的数据化。
贺景同作为一个并不太玩游戏的人，最开始会用游戏等级来形容自己，也是出于这一点。
谈冬的能力，就是把别人拥有的东西，统一数据化查阅。