【课程内容：人与基因人
考试成绩：82分（满分一百分）
评价：对于缺乏想象力的水蓝星人来说，算是份不错的答卷。
奖励：学分+12（累计141学分）
特殊奖励：来自生物老师的鼓励
老师寄语：希望333号学生再接再厉，不要辜负老师的期待哦！】
时卿惊：“来自老师的鼓励！那些老师，难道不是AI吗？”
076：【讲课的是无生命体的录播投影，但阅卷的是星域学院的老师哦！】
时卿吞咽口水：“也就是说，我在课程中的所有表现，星域学院的老师都能看到？”
【是啊！】076理所当然：【一开始就说了，学院尊重学生一切隐私，除了学习和课程相关，而且课程在学院本该就是透明的，这样学院才能综合评定每位学生的成绩。】
江闻湛忽然问道：“你上次说，学院对于时卿把你上交给国家这件事，还持观望态度，现在态度如何？”
【仍在观望中——】
“……”
时卿叹了口气：“算了！既然已经不透明了，那就拿出我们龙夏的风采，大大方方让他们看吧，现在重要的是奖励，我得看看来自老师的鼓励究竟是个什么？”
时卿打开背包，在存放【来自生物老师的鼓励】的格子上轻点。
页面瞬间弹出【现在使用or使用说明】。
时卿直接点击【现在使用】。
【恭喜宿主获得来自生物老师的鼓励——一座微型生物实验室。】
【叮！恭喜宿主解锁【来自生物老师的鼓励】附加作业。】
【作业内容：使用微型实验室，研发出替代□□官。
要求：基因人可使用，亦可移植人类使用，品质要绝对高于人类自有器官。
时间：一个月。
失败惩罚：回收实验室，并且成为生物老师眼中的差生。】
默默看完一切的时卿：“……”
就知道天下没有白吃的午餐。
作者有话说：
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第73章 第 73 章
◎气象室预警。◎
替代□□官！
而且品质还要绝对高于人类自有的器官。
时卿想了想问：“眼耳口鼻、五脏六腑都行吗？”
076回答说：【按照字面意思, 都可。】
时卿又问：“那要做到什么程度，才算品质高于人类自有器官？”
【简单来说，就是使用寿命和功能要高于人类自有，如果供给人类移植, 在保证以上两点之外, 其外形与受移植人原本器官外形一致就更好了。】
时卿若有所思：“以听觉为例, 人类只能听到20千赫的声音，如果我研制出的可替代性耳，将人类的听觉提高到30千赫以上, 就算过关了是吗？”
【就是这样。】
076心道, 身为学神系统，绑定到的宿主果然聪明伶俐。
时卿点头：“明白了。”
但明白是明白了, 要实际操作起来，还真不知道该怎么办。
虽然本节课讲得是人与基因人构造的相同与区别，但仅针对器官来说，人类与基因人最大的区别就在于生殖器官了。
或许别的器官功能, 基因人都要优于人类，但是人类在创造基因人的时候, 并没有为他们设定生殖器官。
繁衍是仅属于人类的特权, 基因人是人类特地批量生产出来的劳动力, 他们只需要像一只陀螺一样, 不停地转动，为人类创造价值，再等到器官自然衰竭而亡。
人类害怕，如果基因人拥有了繁衍功能, 那么他们将很快彻底取代人类, 成为星球的霸主。
就像是机械人一样, 他们都拥有和人类一样的外表和独立思考的能力，但是他们不能像人类一样拥有感情和繁衍权利。
这些目前都是属于外星球的产物，时卿不知其环境，便不好评价其对错。
但仅对于水蓝星目前的人文与科技发展而言，这是一项极其反人类的操作。
基因器官的产生，必须是用在救死扶伤之上，才是最有价值的用法。
创造了可以独立思考的生命，却只让他们履行义务，不给他们应有的权利，这是极其虚伪的利己主义。
时卿思考了半天，都还没有想好自己到底要制作哪一个器官。
她说：“可移植□□官的制造，最好是可以在当代医学中发挥重要功能，我想我还是先将今天的课程笔记全部写出来，然后再和白琴老师讨论，看看有没有最优解，哦对了，还有微型实验室，这个只有不到二十平米大，可以暂时放置在生物组。”