她想强调这个看起来粉嫩幼稚的东西不是她自己买的，妄图召回一些即将成年的少女的尊严，谁知对方听完脸色更复杂了，捏着那个兔尾巴把文具盒原样摆回去。
“哦。”
“......”
周砚识看她那一桌子粉红的小玩意儿眼睛疼，微不可查地皱了皱眉，“掏完了吗？开始？”
顾听从书包里拿出最后一本练习册，迅速摆好，“好了。”
“成。”少年声线好像天生很冷，他一手把教材翻过两页，仗着手指长上下摁住翻开的页面，低声道：“先学这个模块。”
“这个模块一般考试出题只有两种题型。一是......”
周砚识是典型的“会学习”的那种人。
他把每一模块的核心考点列出来，把考点按照从属关系列成一个树状图，然后继续衍伸考点的考法和不同组合的考法，最后给出经典题型，每个题型让顾听做三道题。
他目的明确，就是为了让顾听在下次考试成绩考进全校前四十，因此行动干净利落，只讲会考的，额外的知识点一律略过。
他这样的讲法跟老师那种事无巨细、需要自己思考重点的讲法不同，最快速度地在顾听脑袋里形成关于某种题型的清晰逻辑链，能够最高效地应对考试。
顾听学了三个小时，感觉比前几天三天学到的东西还多。
她在原来的学校时也是成绩顶尖的，只不过来拂林之后，长久的教育资源差异和题目差别，让她这段时间脑子一直处于一种被水雾蒙住的迷茫状态，学习时再努力也还是有一种无力感。
今天晚上被周砚识这么一激，她突然觉得自己脑袋里那团雾正在慢慢化开，连身上都有点发热，久违地感受到一股酣畅淋漓的学习的快感。
她写完刚刚周砚识找给她的例题，忍不住举一反三道，“这道题是不是还可以这么解？”
她说着，在题目下面飞快写下另一种解法。
周砚识看她写完，挑了挑眉。
他沉吟了下，“这个应该不是拂林老师讲的。”
顾听有点不好意思，又莫名有点高兴，小声说：“这是我之前的数学老师教我的。”
那个数学老师是个四十岁的女老师，很喜欢顾听，觉得小姑娘有悟性，经常给她开小灶。
周砚识在顾听写下的解法旁边用笔打下一个勾，“可以这么解，有的题常规办法难解，可以试试这个解法。”
“那为什么拂林老师不教？”
“因为这个办法比较偷懒，如果学生学会这个办法，可能日常练习中就习惯性放弃正常解法，考试时容易丢分。所以拂林老师为了防止学生丢步骤分，一般默认不讲这个解法。”
顾听点点头，表示明白了。
周砚识不知想到什么，又冷声说：“拂林就是这样，永远不择手段争取利益最大化。你明知道这些，还是很想留下来么？”
顾听毫不犹豫：“想。”
少女掷地有声。
“可以。”周砚识声线很冷，“祝你成功。”
“今天时间到了，就这样吧，明天还是这个时间。”
他丢下话，不等顾听反应，已经背上书包先走了出去。
顾听坐在位置上，一边慢慢收拾东西，一边愣神——总感觉，周砚识好像比平常的学生，要更讨厌学校一点。
或者说，是讨厌拂林。
她本来动作就不快，现在想着事情更是树懒上身，等她慢腾腾收拾完东西，已经过去了快十分钟。
她背上书包，走到前门把灯关上，拉开门出去，锁好。
一转身，身边站了个人。
顾听吓了一跳，等看清对方面目时一愣，“你怎么还没走？”
周砚识直起身，逆光下看不太清表情，“太晚了，送你一段。”
他说完转身朝外走了几步，发现她没跟上来，又住了脚，回头用眼神示意她快点。
顾听愣了愣，小跑几步，跟上他的步伐。
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从高三教学楼到校门口要经过一段林荫路。这路两边全是枝叶繁茂的梧桐，盛夏时两侧的树叶几乎在头顶相交，橙黄色的路灯灯光透过树叶缝隙隐隐约约照在石板路上。
风吹树叶，哗哗作响。
林荫路下停了不少学生和老师的单车，整齐地码成一排。周砚识就着路灯找到一辆纯黑色的，推了出来。
顾听跟在周砚识身后，看他单手把车推出来，走到她面前，长腿一跨：“上车。”
顾听一愣，“不用。”
周砚识皱眉，把车往前挪了几步，停到她面前，重复道：“上车。”
顾听试图解释：“我家里离这里很近，走路不用十分钟。”
周砚识没动，看着她，“太晚了。”
这块儿很黑，地偏路灯又少，再近也不安全。