叫陶静秋。
俞然不认识对方, 但对方显然是认识他的, 而且明显对他观感还不错, 因为俞然刚在座位上坐下，陶静秋就主动把手里的试卷推过来, 示意俞然跟她一起看。
那是一张奥数卷。
里面一共有4道大题, 2道数学，2道物理。
数学一道是数论，一道是几何。而物理的两道，一道是关于流体力学，还有一道则是关于粒子运动。
俞然之前选择的方向就是物化生, 小学初中的时候又学过多年的奥数，所以对于这些题目并不算陌生, 大致看了一眼题目, 就顺手拿了张草稿纸在旁边演算起来。
台上，老师正在讲试卷上第一道大题的解题思路, 不过俞然沉浸在自己的世界里，并没有跟着老师的节奏和思路走。
当然，老师也不太管, 这就是强基班跟其他普通班，甚至是跟其他重点班的不同之处。
强基班的老师默认每个学生都有自学能力, 都能自己对自己负责。所以老师跟学生之间的关系更像是伙伴，他们会在适当的时候出来给学生们激励或者是答疑解惑, 但不会在前面苦口婆心的教育，也不会在后面筋疲力竭地催着学生学。
而且竞赛嘛，全凭实力说话，不管你平日学得怎么样，最后都要在赛场上见真章。
俞然答题的时候，陶静秋的注意力也没有放在老师身上，而是分神留意着俞然的动静。
她跟俞然一样同读高中二年级，正因为同级，所以虽然跟俞然不是一个班，但对俞然也算是早有耳闻。所有人都知道他们学校中考第一的那个男生因为某种不知名的原因休学了，而且休学了整整一年，那时候无论是老师还是学校里的同学，都以为他不可能再重新站回巅峰了，结果没想到人家高二回来，又重新考回了年级第一，最重要的是，现在还被学校破格录取进了这个强基班，跟自己成了同桌。
每个学校都会有这种学习特别厉害的男生，但因为俞然高一休学的特殊经历，所以他几乎把自己活成了这所高中的一个传奇。
而现在，陶静秋在看着这个传奇做题。
这张奥数卷是按从易到难的顺序排列的，正式做题的时候，时间是2个小时。陶静秋记得自己当时大概是花了一个半小时的时间，才把这4道大题全部写完。但现在，俞然已经写到第3题了。
虽然在强基班的这一年多时间里，陶静秋已经充分意识到——天赋这种东西，看不见摸不着，但却实实在在的存在着。
但还是忍不住被身边人的表现给刺激到了。
以至于她强迫自己把视线从俞然身上收了回来，没再继续去看俞然的解题思路，而是认认真真地开始听课。
毕竟如果比天赋比不过别人，就得比努力。这才是陶静秋更熟悉的生存法则，也是她一直信奉的真理。
老师把试卷上的几道题讲完，就开始讲新的知识点。俞然这会儿也已经做完了试卷，所以开始认真听课。
这天讲的内容是曲线运动的动力学分析。俞然之前已经学过一遍，不过强基班的老师会讲得更深入一点。班上很安静，周边都是笔落在纸上刷刷刷的声音。
俞然之前觉得自己还算勤奋努力，至少他不算是那种平日从来不学习，然后一考试就考满分的学霸。但跟身边的陶静秋相比，他就显得没那么努力了，因为陶静秋笔记抄得工工整整，连标点符号感觉都像是印刷体一样。
上午的课程就在这样安静但又忙碌的氛围中度过。午饭俞然是跟许知一一起吃的，许知一很关心他，当然更关心俞然的是他曾经的班主任，就是那个之前动不动就往俞然家里打电话，想尽一切办法让他参加高一年级期末考试的班主任。
班主任知道许知一跟俞然关系稍微好一点，特意让许知一过来找俞然问问情况，还说如果有任何问题，要是不愿意跟强基班的负责老师说，可以再回去找她。
许知一：“老班说了，不管你身在哪里，你永远是咱们班的一份子。”
俞然嘴上没说什么，其实心里是很有一些感动在的。
他生病那一年，不太能有感动这种情绪在，大部分时间都觉得没意思，干什么都没意思。现在倒是动不动就会有点情绪波动，比如那天晚上给二狗和猫咪剪指甲的时候，再比如现在听到许知一转述前班主任的话。