台阶之下第一位，就是竺年这个太子的位置，也是面朝众臣。剩下的众臣则是对面而坐。
在这宫中，太子的地位体现在方方面面。
没了外人，竺瀚显然也放松了很多，看底下腻腻歪歪的小两口，就随便从手边抓了一本奏折丢他们：“不是说要做饭？”
竺年一听到做饭，人猛地就坐直了，站起来就走：“我去做饭。老爹你要吃什么？”
尉迟兰把随手接在手里的奏折放回到御案上，拉着竺年就要跟着一起出去，被竺瀚一口叫住。
“穗穗你看着做就好。蛮蛮……芳儿你留下干活！”两个小崽子，成天想着溜号。
两个在边上当值的大学士，已经对这一家子免疫了。
皇帝、太子、太子妃该怎么样，又没人规定，只要人家正经场合不掉链子就行。
“哎嘿！”竺年立刻把自家先生押在了御书房里，自己跑得比兔子还快。
尉迟兰就只能在竺年的位置上坐下。
小张公公立刻给他从御案上搬来一堆的奏折。
“父皇……”活都给他干了，那他这个当皇帝的干嘛？
竺瀚表示：“你在这方面比穗穗差多了，还需要多多历练。朕是给你个锻炼的机会。”
尉迟兰琢磨着反正他们在京城也待不了太久，再说他批阅奏折也不是终稿，最终得竺瀚御笔朱批，多干点活就多干点活了：“您不嫌我下手太狠就行。”
“朕肯定不嫌你这个。咱们家心软的就穗穗。”说完，翁婿俩都陷入沉思。
按说他们家也没什么心慈手软的人。宋萱一直觉得竺年是跟着宋婉，才心软的。但宋婉也就是看上去软一点，实际上要是没一点杀伐果决的气魄，她哪能统治南王府，并且进行大刀阔斧的主持一系列新政？
剩下的家里人，孩子的爹娘、爷爷奶奶，就连孩子的妹妹，都是能下重手的人。
他也不是说竺年的手段柔和就不好。
手段柔和在大部分的情况下都要更好，各方面的反弹小，很多时候连反弹都没来得及弹的时候，就和风细雨把事情办了。
但是软手段通常费时费力……
“你今天下午别去兵部，咱们先商量一下穗穗关于教育系统的问题，争取明年开春就推出去。”
尉迟兰批阅奏折的笔停下，放到笔架上，回头看竺瀚：“明年开春可没两个月了，时间有点紧。先在各州府试行？”
州府的资源丰富。哪怕是奚地那样乱糟糟的小州，或者是像林州、迁州那样资源匮乏的，州府反倒资源更加集中。
按照竺年的教育系统的规划，最初步是建立小学。
教材有现成的，单纯教认字和算术，以及一些卫生习惯、人文地理之类的通识教育，老师的文化水平要求也不高。
学校只需要一间扎实的房子就成，好赖肯定能拾掇出来一两间。
一直沉默着的一名大学士拱手说道：“可以让各地官府自己申请上报是否建校。”
各地因为自然禀赋、人文历史不同，发展程度千差万别。
有些地方虽然鱼米之乡，譬如丹州，但因为水患严重，导致一直很贫穷，人口也少。
有些地方虽然穷山恶水，但是本地商人多，从别处赚来钱之后，回乡修桥铺路，反倒很富庶。
再说有的地方一个大村就是两三万人，有的小州也不过就这么多人。
有些地方看重教育，有些地方则只要吃饱饭就好，还没想到这么远，比起建学校，建福寿堂和育婴堂的需求更迫切一些。
这种种细节，最终还得地方官来具体执行。朝廷只能给一个大概的方向。
像这次建校的事情，朝廷、当地官府会给一定补助，但只针对最优秀的少数学生，教育和学杂费都不是免费的。竺年也压根没想着一下就搞义务教育。
御书房这边讨论得热火朝天，竺年在御膳房里也在被自家奶奶……考校功课。
竺年一边把鱼改了花刀腌制，一边对宋萱解释：“奶奶在海外治国，一定比我更清楚‘族类’。非我族类，其心必异。到了最后都变成了，非我族类，其人可诛。但，靠什么区分‘我族’还是‘他族’？梁，幅员辽阔。孙儿在白岩城，见到的长相不同的人，说着咱们的官话，穿着和我们一样的衣服，用和我们一样的器具。在安昌，有不少姑娘看咱们的话本。海外新京，长相不同的人更多，但他们都是我们梁人。”
宋萱对族类的认知更简单粗暴：“为我所用，就是我族。反之，则不是。”
竺年接过帮厨递过来的配菜，竟然看到一个菠萝，就开始切起来：“奶奶，我们要完成民族构建。教育是最快也是最持久的方式，只需要两代人，‘梁’就会烙在读书人的脑子里。受教育的人越多，读书人就越多。‘梁’会靠着这些读书人传承千秋万代，并不是靠皇帝，更不是靠那些门阀。”